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有三瓶失去标签的无色溶液,分别是氯化钡溶液、稀盐酸和碳酸钠溶液,小明和小玲想区分开它们.
小明知道氯化钡溶液呈中性,他选用了一种指示剂,小玲选用了一种常见的酸溶液,他们都获得了成功.
你认为小明用了
 
、小玲用了
 
考点:酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:根据紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红;结合三种物质与酸反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
解答:解:根据题意,氯化钡溶液呈中性,稀盐酸显酸性,碳酸钠溶液显碱性,紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,则小明选用的指示剂是紫色石蕊溶液,分别滴加紫色石蕊溶液,能使紫色石蕊溶液变红色的是稀硫酸,变蓝色的是碳酸钠溶液,不变色的是氯化钡溶液.
稀硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,能与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳气体,与稀盐酸不反应,故可分别滴加稀硫酸,产生气泡的是碳酸钠溶液,产生白色沉淀的是氯化钡溶液,无明显变化的是稀盐酸,能出现三种明显不同的现象,可以鉴别.
故答案为:紫色石蕊溶液;稀硫酸.
点评:本题有一定难度,在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

通过实验现象和题给信息,按要求填空.为测定空气的成分按如图进行实验:
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现象是
 
,反应的化学方程式是:
 

(2)反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的
 

(3)此实验说明集气瓶中有
 
,大约占
 
体积,剩余气体主要是
 
气.
(4)已知:镁+氧气点燃→氧化镁(固体),镁+氮气点燃→氮化镁(固体)
根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?
 
(填“能”或“不能”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子的结构示意图如图所示:
(1)若该粒子是+1价阳离子,则其所属元素的原子序数是
 

(2)若该粒子是-1价阴离子,则其对应的原子最外层电子数是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)指出下列符号的意义.
H
 
;2H
 
;H2
 
;2H2
 
;2H+
 

(2)区别符号前面的数字和化学用语中的数字的意义.
①5O2中,“5”表示
 
,“2”表示
 

②3Mg2+中,“3”表示
 
,“2”表示
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一,人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源.根据对金属和金属材料的认识,回答:
(1)每年世界上钢铁的产量很高,钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失.铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的
 
共同作用的结果.
(2)用方程式表示铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性的原因
 

(3)铝的利用比铜和铁都晚.金属大规模开发和利用的先后顺序与下列
 
有关.
甲:金属的活动性   乙:金属的导电性   丙:金属在地壳中的含量
(4)在AgNO3和NaNO3的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中加入稀硫酸,有气泡产生,则滤出的固体中一定含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式解释下列现象
(1)二氧化碳使石蕊试剂变红的原因:
 
反应类型是
 

(2)实验室将双氧水加入到二氧化锰中,产生使带火星复燃的气体
 
,反应的类型是
 

(3)田径比赛中发令枪产生白烟
 

(4)铁丝在氧气中燃烧
 

(5)化肥“碳酸氢铵”在夏天消失
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁生锈实质上是铁与空气中的
 
 
反应的过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五种气体的化学式填空:
(1)最清洁的燃料是
 
;    
(2)能支持燃烧的气体是
 

(3)不能燃烧也不能支持燃烧的气体是
 

(4)密度最小的气体是
 

(5)有毒的气体是
 

(6)用于冶金工业作还原剂的气体化合物是
 

(7)一般只用向上排空气法收集的是
 

(8)引起温室效应的气体是
 

(9)在久末开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部,
 
的含量比较大,在进入这些地方前,必须做灯火实验.
(10)农村前景广阔的新型燃料是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组离子在pH为13的水溶液中一定能大量共存的是(  )
A、Na+  CO32-  H+
B、Na+   K+  CO32-
C、Na+  Cl-  Fe2+
D、Na+ Cu2+ SO42-

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