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    下列物质属于有机物的是（　　）
    A、NaOH
    B、NaCl
    C、H2SO4
    D、CH4
    考点：有机物与无机物的区别
    专题：物质的分类
    分析：根据有机物的定义：含碳的化合物属于有机物，但一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质虽然含有碳但属于无机物．
    解答：解：根据有机物的定义可以判断，有机物中一定含有碳，但含碳的物质不一定属于有机物，A、B、C中没有碳不属于有机物．
    故选D．
    点评：通过回答本题知道了有机物中一定含有碳，但含碳的物质不一定属于有机物．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    油炸食物不宜多吃，因为食物长时间煎炸后产生微量的丙烯醛（化学式C3H4O）等有毒物质，会损害人体健康．下列有关丙烯醛的说法不正确的是（　　）
    A、该物质是碳、氢、氧元素的质量比是9：1：2
    B、该物质是由碳、氢、氧三种元素组成
    C、该物质的分子中原子个数比依次为3：4：1
    D、该物质在空气中完全燃烧的产物是二氧化碳和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系．下列选项符合如图所示关系的是（　　）
    A B C D
    X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应
    Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水被烧开时，壶盖被顶起，说明（　　）
    A、分子是由原子构成的
    B、分子的质量很小
    C、分子的体积变大
    D、分子间空隙增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列对溶液的叙述中，不正确的是（　　）
    A、溶液是混合物
    B、溶液各部分的性质相同
    C、溶液一定是无色的
    D、溶液的特征为均一的和稳定的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、稀释浓硫酸时，把水加入浓硫酸
    B、用天平称量是左盘放砝码，右盘放药品
    C、点燃可燃性气体前，一定要验纯
    D、CO还原CuO结束时，先停气、后熄灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在3A+B=2C+D的反应中已知30gA和10gB恰好完全反应，生成5gD且已知C的相对分子质量为70，则A的相对分子质量是（　　）
    A、20B、26C、40D、60

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是氯化钠溶液的配制和粗盐中难溶性杂质的去除（需要计算粗盐的产率）实验活动中的部分操作．

    （1）仪器a的名称是
     
    ．
    （2）完成粗盐提纯的实验上图中正确的操作顺序为
     
    （填字母序号）．
    （3）配制6%的氯化钠溶液和粗盐中难溶性杂质的去除都要用到的实验操作是
     
    （填序号）．
    （4）A中玻璃棒搅拌的作用是使氯化钠
     
    ．如果B中的滤液仍然浑浊，就应该
     
    ．D操作中，当观察到蒸发皿中出现
     
    时，停止加热．
    （5）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应
     
    ．
    A．增加适量氯化钠固体                     B．减少适量氯化钠固体
    C．调节游码                             D．添加砝码
    （6）用提纯得到的精盐配制了50g 6%的氯化钠溶液．经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有
     
    （填序号）．
    ①氯化钠固体仍然不纯            ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
    ③量取水时，仰视读数            ④装瓶时，有少量溶液洒出
    （7）若使100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液变成20%的氯化钠溶液，
    ①下列可以达到目的方法是（选填序号）
     
    ．
    A．加水   B．加溶质   C．蒸发溶剂   D．倒出一些原溶液   E．倒入一些原溶液
    F．加入一定量5%的氯化钠溶液       G．加入一定量25%的氯化钠溶液
    ②请在你选的方法中选择一项，计算出加入或减少物质的质量（写出计算过程）．
    计算过程：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列事实说明空气中含有哪些成分？
    （1）可燃物能在空气中燃烧，说明空气中含有
     

    （2）澄清石灰水长期暴露在空气中会变浑浊，说明空气中含有
     

    （3）松脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有
     
    ．

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