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    3．下列各组物质，能直接互相转化的是（　　）
    A．CO2--HCO3B．CO2--CaCO3C．CO2--Ca（OH）2D．CO--CuO

    分析 根据所给物质的性质结合题给的选项进行分析，只要找出正确的化学反应即可完成解答．

    解答 解：A二氧化碳可以和水反应生成碳酸，但是题中所给的化学式不是碳酸，碳酸的化学式为H2CO3；故A错误；
    B、二氧化碳可以和氢氧化钙反应生成碳酸钙，故B正确；
    C、二氧化碳不能通过一步反应而得到氢氧化钙，故C错误；
    D、一氧化碳可以和氧化铜反应，但是不能直接转化为氧化铜，故D错误．
    故选B．

    点评 通过列举具体反应，可以较为简单地解决此类问题，但要求对物质的性质及变化应相当熟悉．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途．
    （1）图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是6，碳元素在元素周期表中位于第二周期．
    （2）古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有稳定性．如图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，单质碳的还原性可以用于冶金工业．
    （3）二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变
    暖．蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反应制
    得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是2NH4HCO3+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑．
    （4）研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途．如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性．从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是碳元素的化合价还能升高；而二氧化碳没有还原性的原因是化合价不能再升高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．推断题A、B…H八种物质，有如图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，H是一种有刺激性气味的气体，试推断：

    （1）请你根据上述信息，回答：
    A的名称高锰酸钾、B的作用催化作用、D化学符号O2．
    （2）写出反应①③的化学反应表达式，并指出反应的基本类型（化合、分解反应）：
    ①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑     属于分解反应；
    ③S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2     属于化合反应．
    （3）如果反应②中的条件是加热，则反应②化学反应表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若F为液体时，E物质的化学式MnO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．通过学习，我们应能扑灭一些简单的失火．酒精着火可以用湿抹布扑盖，油锅着火除了可以放入青菜外，还可以用盖上锅盖的方法．我们还要知道：“西气东输”输送的是天然气；还可以利用的新能源有太阳能、
    地热能等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．探究物质的组成：
    （1）对木条组成的探究：
    实验操作实验现象实验结论方法提炼
    点燃木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯一会儿烧杯内壁有水雾产生．木条中一定含有
    氢元素    		a、根据实验现象
    可以推测出实验结论．
    b、本实验是根据
    生成物的组成来判断木条的组成的．
    继续把火焰靠近烧杯底部一会儿烧杯底部出现一层黑色物质木条中一定含有
    碳元素
    （2）甲烷的组成也可以这样研究，它燃烧的方程式为：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
    （3）对实验的讨论：明明认为木条燃烧生成了水，则木条中一定含有氧元素，他的依据是质量守恒定律；芳芳认为明明的观点不对，原因是：反应物氧气中也含有氧元素；对于氧元素的判断，你的观点是：可能含有．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列关于原子的叙述正确的是（　　）
    A．原子由原子核和中子构成B．原子由质子和中子构成
    C．原子由原子核和核外电子构成D．原子由电子和在子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列实验现象的描述中，正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
    B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
    C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
    D．铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图甲为实验室制取某些常见气体的装置图，请回答下列问题．

    （1）写出指定的仪器名称：①铁架台，②长颈漏斗，③水槽，④集气瓶．
    （2）若选用B装置作为发生装置制取氧气，反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．若选用D装置收集氧气，请简述判断氧气已收集满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．某同学用D装置收集氧气一瓶，实验中用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是装置气密性不好．
    （3）若选用A装置作为发生装置制取氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （4）甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体．实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷，应选择的发生装置是A（选填装置序号）．若选用F装置用于排空气法收集甲烷，甲烷应从b端（选填“a”或“b”，下同）通入；若选用F装置用于排水法收集甲烷，瓶中先装满水，甲烷应从b端通入．
    （5）【1】若采用如图2所示装置制取氧气并测定其体积，实验前应检查装置的气密性．为了准确测定氧气的体积，有人提出读数时应该注意以下事项：
    ①容器中气体必须冷却至室温；
    ②长颈漏斗不能倾斜；
    ③必须使量气管和长颈漏斗两边液面相平；
    ④视线应与液体凹液面最低处保持水平．
    你认为必须要做到的是①③④（填序号）．
    【2】选择B装置制取氧气的优点是AB（填序号）．
    A．操作简单    B．不需加热    C．需加热    D．生成物中只有氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列有关“一定”和“不一定”的说法中正确的是（　　）
    A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应
    B．氧化反应一定是化合反应
    C．物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应，氧化反应一定要有氧气参加
    D．分子能保持物质的化学性质，但保持物质化学性质的微粒不一定是分子

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