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3.“氯化铁溶液中含有铁离子、氯离子和水分子等微粒,是什么微粒使氯化铁溶液呈黄色的呢?”为推断氯化铁溶液呈黄色的微粒是什么,他们第一步观察了蒸馏水的颜色为无色,第二步观察了氯化钠和氯化钾溶液,发现俩溶液均为无色.后一步观察,他们是为了证明(  )
A.氯离子是无色的B.铁离子是黄色的C.钠离子是无色的D.钾离子是无色的

分析 一般通过对比含相同微粒的溶液颜色,判断使溶液显示颜色的微粒.学习中我们知道含有Fe3+的溶液呈黄色,因此在设计实验时,只需要说明含Cl-和水分子的溶液为无色即可,可以选择无色的盐酸盐的溶液.

解答 解:
因蒸馏水、氯化钠溶液和氯化钾溶液均为无色,蒸馏水中含有水分子说明不能使溶液显示黄色,氯化钠溶液和氯化钾溶液中含有Cl-说明Cl-不能使溶液显示黄色,而含有Fe3+、Cl-和水分子的氯化铁溶液却呈黄色,故得出结论是铁离子使溶液显示黄色.
故选B.

点评 溶液中含Cu2+溶液显蓝色,含Fe2+溶液显绿色,含Fe3+溶液显黄色.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.如图是初中化学中常见的几种物质间的反应与转化关系图(图中“-”表示两端的物质可以发生反应,“→”表示两种物质间存在转化关系).已知A是胃酸的主要成分,C是相对分子质量最小的氧化物,E、F的组成元素相同,G是红色固体,A、B间的反应属于中和反应.
则B的化学式为Ca(OH)2;D的一种用途是燃料;反应G-F的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;图中的反应与转化关系中,设计四种基本反应类型中的4种.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质,都可以制得氧气.这说明三种物质的组成中都含有(  )
A.氧元素B.氧分子C.氧化物D.氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据装置图如图1及所学知识,回答下列问题:

(1)写出用装置A制取氧气时的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)实验室制取并收集干燥的二氧化碳所选用的装置顺序BDC;D中应盛放浓硫酸;
(3)若用装满水的C装置收集H2,则该从b端通入(填“a”或“b”)
(4)为探究二氧化碳和氢氧化钠是否发生了化学反应,某同学设计了如图2所示实验,若该装置气密性良好,将浓氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中,可能观察到的实验现象为乙中氢氧化钠溶液进入甲,同时乙中的气泡冒出.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图是常见的气体发生装置和收集装置.

(1)写出①和③所指仪器的名称:①酒精灯;③分液漏斗;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置可以选用A(填字母),实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置可以选用但是要在试管口放一团蓬松的棉花,作用是防止高锰酸钾进入导管.该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑.
(3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,
不溶于水.则收集甲烷时可选用的装置为C或E(填字母).
(4)如图F是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置. 欲除去02中混有的水蒸气,瓶中可盛浓硫酸:氢气是难溶于水的气体,当用排水集气法收集氢气时,瓶内先装满水,气体从b(填“a”或“b”,下同)处导管通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.化学与生活
【营养与健康】
(1)下表是100g某食品的部分营养成分:
总热量蛋白质糖类油脂
2060kJ50g20g20g5g5.6mg3.3mg8mg
该食品中不含有的重要营养素是维生素.
(2)为了防止儿童患佝偻病,必须摄入富含钙元素的食物.
(3)请写出一种富含蛋白质的常见食品牛奶.
【水也是资源】(1)日常生活中,常采用加热煮沸方法降低水的硬度.
(2)下列有关水的说法中,不正确的是B  (填标号).
A.工业用水循环利用            B.生活污水直接排放
C.喷灌、滴灌减少用水          D.水污染危害人体健康
【厨房中有化学】(1)用铁锅炒菜主要利用铁具有良好的导热性.
(2)炒菜时,燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现较多黑色物质,此时可将灶具的进风口调大(填“调大”或“调小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.以下几种常见的化学肥料中,属于钾肥的是(  )
A.CO(NH22B.K2SO4C.Ca3(PO42D.NH4H2PO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学就在我们身边,请从下列物质中选择相应的序号填空:
①酒精②明矾③食盐④氮气⑤水银
(1)腌制鱼肉等常用的调味品是③;
(2)用于食品包装袋内填充的保护气是④;
(3)温度计中的液体物质是⑤;
(4)实验室常用的燃料是①;
(5)可用于净水的是②.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某课外活动小组设计了如图所示实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
(1)当打开K1,关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是b(填字母).
a.石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
(2)当打开K2,关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制得二氧化碳并验证其性质.
实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
若要证明二氧化碳与水反应,应向烧杯中加入紫色石蕊试液.

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