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    1．为了探究某脱氧剂的成分（由铁和某种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：
    （1）探究脱氧剂成分
    【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成，这是由于铁与空气中的H2O和O2反应生成了铁锈．
    【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将铁分离．取剩余固体在空气中充分灼烧，收集产生的气体，并将该气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
    【实验结论】该脱氧剂中还含有C（填化学式）．写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

    （2）测定空气中氧气含量（如图1）：
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】：计算得出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    【实验对比】：实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2），用燃烧红磷法多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的$\frac{1}{5}$．
    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，所以用该法测定结果不够准确．请写出红磷燃烧的化学式表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量除了环保外，还具有的优点是不受氧气含量的影响，使测量结果更准确等．

    分析 （1）根据铁生锈的条件进行分析判断；
    二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，澄清石灰水变浑浊，说明还有碳．
    （2）红磷燃烧生成五氧化二磷；与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是：不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．

    解答 解：（1）铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化，生成铁锈的主要成分是氧化铁；
    碳在空气中充分灼烧生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    （2）红磷燃烧生成五氧化二磷，方程式为：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是：不受氧气含量多少的影响，使结果更准确
    故答案为：（1）H2O； O2； C； CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （2）4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；不受氧气含量的影响，使测量结果更准确等．

    点评 实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．用元素符号和化学式表示：
    （1）2个钙原子2Ca；（2）4个硫酸根离子4SO42-；（3）2个二氧化硫分子2SO2；（4）氧元素O；（5）氮气N2；（6）Cl-；（7）氧化镁中镁元素化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O；（8）2个氢原子2H．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列变化中，属于物理变化的是（　　）
    A．纸张燃烧B．石蜡熔化C．葡萄酿酒D．食物腐烂

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．氧气变为液态氧是因为（　　）
    A．氧分子的大小发生了很大变化
    B．氧分子间的间隔发生了变化
    C．氧分子停止了运动
    D．氧分子本身发生了变化，变成了其他分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列四种物质中，（　　）溶于水，会使溶液温度降低．
    A．氯化钠B．氢氧化钠C．硝酸铵D．蔗糖

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．现有下列物质：氧气、自来水、碳酸、四氧化三铁
    （1）混合物有：自来水
    （2）氧化物有：四氧化三铁
    （3）单质有：氧气
    （4）不是氧化物，但含氧元素的化合物有：碳酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．写出下列符号中数字的意义
    H2每个氢分子中含有2个氢原子
    2Cu2个铜原子
    Ca2+每个钙离子带2个单位正电荷
    $\stackrel{-2}{O}$氧元素的化合价是-2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献．合成氨的工艺流程图如下：
    （1）该工艺流程中能循环利用的物质是N2、H2．
    （2）写出变化②中N2、H2反应生成NH3的符号表达式：3N2+H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$2NH3．
    （3）将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法．如本流程中将产物 NH3与 N2、H2 分离开来的最适宜的温度是-33.35℃．则根据下表判断，变化①将空气中 N2 与 O2 分离时最适宜的温度是-183℃．变化①属于物理变化．
    物质H2N2O2NH3
    沸点/℃-252-195.8-183-33.35

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．据图回答下列问题

    （1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a试管，b集气瓶．
    （2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是B；用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是A；可选用C或D装置收集氧气（写装置代号）．原因是氧气不易溶于水且密度比空气大．
    （3）固体过氧化钠与水反应制取氧气，可选用B装置作气体发生装置（写装置代号）．
    （4）甲烷（CH4）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分．实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得．则实验室制取甲烷可选用的发生装置是A，选用的收集装置是C、E．

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