下列是对河水的处理步骤：河水 → A（明矾）→ B（沉淀）→ C（过滤）→ D（漂白粉）→ 净水
（l）可以除去悬浮杂质的步骤是 ，题中的“净水”是（纯
净物、混合物) 其原因是 。
（2）下图是实验室中过滤操作示意图．回答下列问题：图中A的
名称是 ，在过滤操作中，B的作用是 。过滤时漏斗下端管口应 .
（3）净水剂漂白粉的有效成分是次氯酸钙，它露置在空气中易与空气中的水和二氧化碳作用转化为难溶的碳酸钙和次氯酸而失效，试写出该变化的文字表达式 ；已知高铁酸钠（Na2FeO4）也是目前广泛被应用的净水剂，其中铁元素的化合价是 。
科目：初中化学 来源： 题型：
父母亲为了你们的成长付出了很多，每当他们工作完回到家时，作为儿女应该倒上杯热开水，送上一片孝心。从化学实验基本操作角度看，你认
为倒开水时要注意哪些问题？
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科目：初中化学 来源： 题型：
从微观视角认识物质，对下列现象解释正确的是（ ）
A．“墙内开花墙外香”是因为分子在不断运动
B．热胀冷缩是因为分子大小随温度变化而改变
C．气体易被压缩是因为气体分子间隔很小
D．蔗糖放在水中后消失是因为蔗糖分子被分解了
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科目：初中化学 来源： 题型：
关于CO2、O2、H2O2、MnO2四种物质，下列说法中正确的是 （ ）
A. 都含有1个氧分子 B. 都含有2个氧原子 C. 都具有相同性质 D. 都含有氧元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
在实验室的开放日里，几个小组的同学来到实验桌前，桌上都摆放有下列仪器（药品省略）：
⑴ 第一组组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，某同学完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是 （填字母）。
⑵ 第一组准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气，写出该反应的的符号表达式：
，他们选用的仪器为 （填字母），此组同学还问老师要了一团棉花，棉花的作用是： 
。
⑶ 第二组同学选择a、b、d、g组合制取氧气，所用的气体收集方法叫做 ，写出该反应的符号表达式： ，检验氧气是否集满的方法是 。
⑷ 第二组同学接着又做了如右图的实验——寻找过氧化氢
分解的新催化剂。白色点滴板是带有空穴的白色瓷板，可用
作微型化学反应。在将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液……分
别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液（如图所示），
观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出
结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能作过氧化氢分解的催化剂。
小红认为不正确，理由一:未探究它们的质量是否不变；理由二：
。白色点滴板作为反应容器的优点有 。
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—— 碳酸钙 + 次氯酸 ；+6价
