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在实验室区分下列物质,所加试剂或操作方法完全正确的是(  )
选项需区分的物质方法一方法二
A氧气和氮气闻气味观察颜色
B氯化钠和碳酸钠取样分别滴加稀盐酸取样分别滴加氯化钙溶液
C硬水和软水肥皂水观察颜色
D铝和银观察颜色取样分别滴加稀盐酸
A、AB、BC、CD、D
考点:物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,硬水与软水,金属的化学性质,酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:由题目的信息可知:氧气和氮气都是无色、无味的气体,因此闻气味、观察颜色无法区分;氯化钠和碳酸钠取样分别滴加稀盐酸,有气泡冒出的是碳酸钠,无变化的是氯化钠;取样分别滴加氯化钙溶液,有白色沉淀的是碳酸钠,无变化的是氯化钠;硬水和软水,加肥皂水可以区分,观察颜色无法区分;铝和银都是银白色固体,因此观察颜色无法区分,取样分别滴加稀盐酸可以区分.
解答:解:A、氧气和氮气都是无色、无味的气体,因此闻气味、观察颜色无法区分,故选项错误;
B、氯化钠和碳酸钠取样分别滴加稀盐酸,有气泡冒出的是碳酸钠,无变化的是氯化钠;取样分别滴加氯化钙溶液,有白色沉淀的是碳酸钠,无变化的是氯化钠;故选项正确;
C、硬水和软水,加肥皂水可以区分,观察颜色无法区分,故选项错误;
D、铝和银都是银白色固体,因此观察颜色无法区分,取样分别滴加稀盐酸可以区分,故选项错误;
故选B
点评:本考点属于物质的鉴别题,是通过对实验方法和过程的探究,在比较鉴别的基础上,得出了正确的实验结论.本考点是中考的重要内容之一,主要出现在填空题和实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某个化学反应的微观示意图,从示意图中获取的信息正确的是(  )
A、图①分子中两种原子的个数比为1:4
B、图②对应的物质是化合物
C、两种生成物的分子个数比为1:2
D、反应前后原子的种类和个数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味     B.水样浑浊,有固体小颗粒.
现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤,除去固体小颗粒,在此操作中:
①玻璃棒所起的作用是
 

②操作前需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是
 
(填序号).

(2)若过滤结束,发现滤液仍然浑浊,可能的原因是①
 
 

(3)除去水样中的颜色和异味可向滤液中加入活性炭,利用其
 
性,该过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”)
(4)同学们想知道所得滤液是否是纯净物,可接着对滤液进行
 
(填操作方法).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号,既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种单质的是(  )
A、C60
B、CO
C、CO2
D、C

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息,请完成以下填空:

(1)铝原子的最外层电子数是
 

(2)核电荷数为12元素符号是
 

(3)原子序数为11和17的元素组成的化合物的化学式为
 

(4)请你总结出此表中的原子结构与元素化合价的关系
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B、加热一定量的高锰酸钾固体C、向两份完全相同的双氧水中,一份加入MnO2,另一份不加D、将水通电电解一段时间
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年4月24日上午,晋城市初中毕业升学理化实验操作考试监考评分教师市级培训班在晋城市实验中学举办,来自各县(市、区)教育局选派的共60名理化教师、教研员参加了培训.如图所示实验操作中正确的是(  )
A、
点燃酒精灯
B、
往试管中滴加液体
C、
读取液体的体积
D、
取用药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为已经提供给你的仪器,根据要求思考回答(写名称):

①可以直接加热固体或液体的仪器是
 

②用于镁带燃烧实验还需添加的仪器是
 

③用来量度液体体积还需添加的仪器是
 

④如进行过滤与蒸发操作还需添加的玻璃仪器是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数.
(1)写出红磷燃烧的文字表达式:
 

(2)待该物质熄灭并完全冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是:
 
,由此得出的结论是
 

(3)实验后发现测定的空气体积分数小于
1
5
,其可能的原因是(任写一种)
 

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