四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数.反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH[查阅资料]①Na2S4受热时.会与空气中的水蒸气反应.生成少量有毒气体硫化氢.②硫代硫酸钠(Na2S2O3)可溶于水.常温下与NaOH溶液不反应.③NaOH溶液可吸收硫化氢和二氧化碳.[实验过程]①取0．5g碳酸钠.0．2g硫粉混合后置于试管中.加� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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四硫化钠（Na₂S₄）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：2Na₂S₄+O₂+2H₂O=8S↓+4NaOH
【查阅资料】①Na₂S₄受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢。
②硫代硫酸钠（Na₂S₂O₃）可溶于水，常温下与NaOH溶液不反应。
③NaOH溶液可吸收硫化氢和二氧化碳。
【实验过程】

①取0．5g碳酸钠、0．2g硫粉混合后置于试管中，加入（如图①所示，夹持装置已略去），制得Na₂S₄，反应为：4Na₂CO₃+12S+X

2Na₂S₄+2Na₂S₂O₃+4CO₂，X的化学式为；
②冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10mL水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h₁（如图②所示）；
③将该试管插入水中（如图③所示），拔下橡胶塞，观察到，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离h₂，记录数据h₂。理论上h₂：h₁= ；
④按照①～③再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

	第1次	第2次	第3次
h₁/cm	11．0	11．4	11．6
h₂/cm	8．7	9．1	9．2

【解释与结论】根据第1次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为％（结果精确到0．1％）；
【反思与评价】实验过程①中浓NaOH溶液的作用是；若实验过程②中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，测定结果（填“偏大”、“偏小”或“无影响”），理由是：。（2分）

实验过程①O₂；③试管内液面上升； 4：5（79：100）
解释与结论：20．9％
反思与评价：吸收二氧化碳和硫化氢气体；偏小；氧气没有完全消耗

试题分析：①根据质量守恒定律的微观解释，在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变，可以推知X的化学式为O₂， ③在图1中，碳酸钠、硫粉、氧气发生反应生成了Na₂S₄，冷却后，取下棉花，放置一段时间，外面的进入试管内，此时再向该试管中加入10mL水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡，发生了反应：2Na₂S₄+O₂+2H₂O=8S↓+4NaOH，即充分地将试管内空气中的氧气完全消耗了，使得试管内的气体减少了将近1/5（即空气中氧气体积分数），压强也减少，这时将该试管插入水中（如图③所示），拔下橡胶塞，自然观察到：试管内液面上升，由于消耗了1/5的氧气，所以水面上升1/5，只剩下4/5，所以h₂：h₁=4：5
解释与结论：根据第1次实验数据，h₁=11．0，h₂=8．7，所以消耗氧气的体积=11．0-8．7=2．3，空气中氧气的体积分数=2．3/11．0×100%=20．9%
反思与评价：由于反应中会生成二氧化碳，且Na₂S₄受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢，所以浓NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳和硫化氢气体，若实验过程②中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，温度没有冷却下来，在受热的情况下，生成的Na₂S₄会与空气中的水蒸气反应，使得Na₂S₄的量大大减少，这样就不能完全消耗的氧气

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开卷8分钟英语阅读理解与完形填空系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（7分）化学兴趣小组用下图装置进行实验，发现镁片完全溶解、石灰水浑浊。

（一）石灰水变浑浊的原因是：
（1）镁和盐酸的反应     （填“吸热”或“放热”）。
（2）                                         。
（二）甲同学测得反应后试管内溶液pH＜7
（1）该溶液呈     （填“酸”、“碱”或“中”）性。
（2）该溶液pH＜7的可能原因是：
①MgCl₂溶液的pH＜7； ②                    。
（三）乙同学将反应后试管内溶液冷却，加入镁粉并滴入酚酞，溶液颜色无变化，再加热，发现溶液慢慢浑浊且变红。
【猜想】对实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因，乙同学提出猜想：
MgCl₂+2H₂O＝Mg(OH)₂↓+2HCl 大家都认为此猜想不合理，理由是     。
【查阅】资料1：Mg(OH)₂难溶解于水，升高温度可加大其在水中的溶解度。
资料2：K、Ca、Na、Mg等活泼金属在一定条件下能与水反应，产生碱和气体。
【实验】丙同学在滴有酚酞的热水中加入镁粉，观察到液体慢慢变红并浑浊，镁粉表面产生气泡。收集并点燃气体，发现能燃烧，该气体是     。
用化学方程式表示：乙同学实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因     。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

学习了氢氧化钠的性质之后，知道氢氧化钠溶液中含有H₂O、Na^＋、OH^－，能使无色酚酞试液变红色，某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色。
【提出猜想】猜想①：可能是H₂O ；猜想②：可能是Na^＋；猜想③：可能是OH^－。
【实验验证】

实验操作	实验现象	结论
①用试管取少量蒸馏水，滴入1滴～2滴无色酚酞试液，振荡	试管内溶液仍为无色	水分子不能使无色酚酞试液变红色
②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1滴～2滴无色酚酞试液，振荡
③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1滴～2滴无色酚酞试液，振荡

【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（2014届上海市崇明县第一学期期末试题）已知草酸 (H₂C₂O₄) 加热时在浓硫酸的催化作用下会发生分解反应，某化学兴趣小组对草酸分解的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出猜想】甲：CO₂ H₂O              乙： CO H₂O
丙：NH₃CO₂ H₂O      丁： CO₂ CO H₂O
①某同学认为丙同学的猜想是错误的，理由是          (11)             。
【查阅资料】氧化铁为红棕色粉末，一定温度CO能还原氧化铁；铁粉呈黑色。
【进行实验】为了验证上述猜想，将草酸在一定条件下分解的产物依次通过下列装置：

② A、B装置的顺序不能颠倒，原因是            (12)             。
③实验中观察到A中无水CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红棕色粉末变成黑色，由此推断     、(13)     同学猜想成立。
④ D装置的作用是       (14)        ，反应的化学方程式为        (15)          。
【得出结论】⑤草酸分解的化学方程式为                 (16)                    。
【反思与评价】⑥从环保角度考虑，上述实验的不足之处是             (17)           。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

如图所示，这是一瓶无色无味的气体，根据你已有的知识经验，对它的成分进行探究：

（1）假设：它是一瓶            气体。
（2）设计实验方案证明你的假设：
步骤：                                                 ；
现象：                                                 ；
结论：                                                 。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

麦兰花学名叫香雪兰，花开时节香味醉人。小红家里的阳台上种植了一盆麦兰花，她发现爸爸把草木灰洒在麦兰花盆里，麦兰花长得特别旺盛，她想知道草木灰的主要成分是什么？于是，她取一些草木灰带回学校进行了实验探究。
【提出问题】草木灰的主要成分是什么？
【查阅资料】小红经查阅资料得知：草木灰的主要成分是一种含钾离子的盐，易溶于水。
【进行猜想】草木灰的主要成分（1）可能是硝酸钾；（2）可能是碳酸钾。
【实验用品】草木灰、蒸馏水、稀盐酸、澄清石灰水、烧杯、漏斗、试管、橡皮塞、导气管等。
【设计实验方案】请你针对猜想设计实验方案，并进行实验。

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取一定量的草木灰于烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌，然后进行操作。	得到无色溶液
（2）取少量无色溶液于试管中，然后滴加几滴酚酞试液	溶液变红色	溶液显性。
（3）取少量无色溶液于试管中，然后加入少量；。	有产生；澄清石灰水	有生成，草木灰的主要成分是碳酸钾，猜想（2）成立

【实验反思】（1）写出上述实验中有关反应的化学方程式是：① ；② 。
（2）草木灰的主要成分是碳酸钾，它能否与铵态氮肥混合使用？；原因是。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】

使用步骤	实验现象	化学方程式
取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中	木炭燃烧得更旺	化学方程式Ⅰ

表中，化学方程式Ⅰ是。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不
能证明所收集气体为纯净氧气的原因是。
实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次。

【实验记录】

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性		装置的气密性良好
②	加入药品，将装置连接固定
③	打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b	A中水进入到B中，B中水的体积为200mL。	收集200mL气体（由压强差引起的误差忽略不计）
④	用凸透镜聚光引燃白磷	燃烧，产生大量白烟
⑤	待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹	现象Ⅰ	小丽收集的气体不是纯净的氧气

表中，现象I是。
白磷燃烧的化学方程式是。
【数据记录】

实验次序	1	2	3	4	5
B中剩余水体积/mL	100	42	39	41	38

【数据处理】在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。
小丽所带气体中氧气的体积分数为           %。
【实验反思】
（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于              （填“物理变化”或“化
学变化”）。
（2）导致第1组数据产生较大误差的可能原因是                                  。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列实验设计不能达到实验目的的是

A．红磷燃烧测定空气中氧气的含量	B．探究石蜡中含有氢、氧元素
C．验证氢气的密度比空气小	D．证明石墨具有导电性

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如图，装置气密性良好），一段时间后，发现装置中右侧导管中的液面升高，铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质

[提出问题]导管中液体为何升高？黑色固体物质又是什么？
[猜想与假设]
该黑色固体可能含有：①Fe、②Fe₂O₃、③FeCl₃、④C四种物质
[猜想分析]
①影响右侧导管中的液面升高的物质是　　
②不可能含有氯化铁，理由是　                  　
③一定含有碳，理由是　                               　
[实验验证]
①验证黑色固体中一定含有碳所选用的试剂是　                                          　
②检验黑色固体中是否含有铁的实验方法是　                                             　
结论：铁钉在食盐水中比在纯水中生锈快

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