A、实验1中热水的作用是隔绝氧气和提供热量 | B、实验2可证明分子是不断运动的 | C、实验3中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈,可证明铁生锈的条件是与氧气水接触 | D、实验4中下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,能证明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧,也不支持燃烧 |
科目:初中化学 来源: 题型:
A、在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03% | B、二氧化碳有毒,不能供人呼吸 | C、过多的二氧化碳排放会导致温室效应 | D、干冰可用于人工降雨 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、它们都是氧化物,又都是纯净物 | B、组成它们的元素种类相同,但碳的化合价不同 | C、常温下它们都是气体,前者有毒性,后者一般不支持燃烧 | D、它们都溶于水并生成酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、煤炉火上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒 | B、用氢氧化钠固体来除去二氧化碳中的水蒸气 | C、用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线 | D、用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、一氧化碳有毒 | B、C、CO和CO2都具有还原性 | C、铅笔芯主要是用铅和少量炭粉制成的 | D、含有碳元素的化合物都是有机物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验① | 实验② | 实验③ | 实验④ |
白磷不燃烧 | 白磷不燃烧 | 白磷不燃烧 | 白磷燃烧 |
A、②④ | B、②③ | C、①③ | D、①④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、此实验不能说明滤纸和乒乓球是可燃物 | B、装置中气球的作用是平衡气压和防止生成的气体污染空气 | C、此实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 | D、如果可燃物没有完全燃烧,说明玻璃管中氧气量不足 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、增加可燃物,可以使燃烧更旺 | B、增大氧气的密度,可以使燃烧更旺 | C、清除可燃物,达到灭火的目的 | D、降低可燃物的着火点,达到灭大的目的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭 | B、夜晚在房间里闻到煤气味,立即开灯检查 | C、用甲醛浸泡海鲜延长保质期 | D、霉变的大米煮熟后可食用 |
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