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17.有位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)的某些物理性质及其燃烧进行了如下探究,请填写下列空格.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面.
结论:石蜡的硬度比较软,密度比水小.
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s,取出可以看到火柴梗在a层部分最先碳化(出现焦黑斑).
结论:蜡烛火焰的外焰层温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现水雾,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现澄清的石灰水变浑浊.
结论:石蜡燃烧产生了水和二氧化碳.

分析 (1)从蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水小去分析.
(2)从点燃蜡烛,蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,其中外焰温度最高去分析.
(3)蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡燃烧后生成水和二氧化碳,据此分析解答.

解答 解:(1)由蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水小;故答案为:小.
(2)点燃蜡烛,蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,其中外焰温度最高,所以火柴梗与蜡烛火焰的外焰接触的地方最先炭化;故答案为:外焰.
(3)蜡烛的主要成分石蜡燃烧的产物是二氧化碳与水,所以用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,就会发现在烧杯内壁有水珠生成;燃烧后生成了二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,故会发现澄清的石灰水变浑浊;石蜡燃烧产生了水和二氧化碳.
答案:
(1)软;小;
(2)a;外焰;
(3)水雾;澄清的石灰水变浑浊;水;二氧化碳.

点评 本题难度不大,考查蜡烛燃烧的现象,掌握蜡烛燃烧的现象、生成物、白烟的成分等是正确解答本题的关键.主要从科学探究的角度考查了蜡烛燃烧的现象,常在中考题目中出现.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是过量的红磷能够将集气瓶中的氧气尽可能的消耗完全,使实验结果更准确.
(2)步骤②集气瓶中的现象是红磷燃烧产生大量的白烟,放出热量,其反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水会进入集气瓶中,约占集气瓶体积的五分之一,由此可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$.
(3)该实验可推论出氮气难(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)若测得体积分数小于$\frac{1}{5}$,原因可能是①装置漏气②红磷的量不足③导管中有空气.

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8.下列关于氧气的说法错误的是(  )
A.物质与氧气的反应都是氧化反应
B.带火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C.氧气(O2)在一定条件下转化为臭氧(O3)是物理变化
D.木炭在氧气中燃烧与木炭在空气中燃烧现象不同,是因为氧气的浓度不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应.如图所示.关于三个反应的叙述中不正确的是(  )
A.都是化合反应B.生成物都是固体C.都是氧化反应D.都要放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.按体积计算,空气中含量最多的气体是氮气,含量居第二位的气体是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列说法中,正确的是(  )
A.液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性
B.氧气占空气体积的21%
C.氧气可用作燃料
D.空气中的稀有气体不与任何物质发生反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图所示基本实验操作的图示正确的是(  )
A.
  检查气密性
B.
读液体体积
C.
    熄灭酒精灯
D.
  过滤悬浊液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.根据要求,选择合适的方案:①带火星的木条②燃着的木条③澄清石灰水
(1)鉴别氧气和空气①②(填序号,下同)
(2)鉴别氧气和二氧化碳①②③
(3)鉴别氧气、空气和二氧化碳②.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.人体缺少必需的微量元素会生病,以下膳食观点中正确的是(  )
A.只要是微量元素人体都必需,因此都要食用
B.应多吃含有微量元素的营养补剂或保健品
C.不偏食,若摄取量不足时,根据需要合理摄入
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