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    16．哈尔滨冰雪大世界以全新的冰雪理念、欢乐祥和的氛围极具代表性的冰雕，彰显冰城哈尔滨独有的内涵与个性．冰雪大世界是我们的骄傲，让我们走近更让我们骄傲的建设冰雪大世界的人．
    （1）在松花江上，他们用铁据将冰切割成块，再用带钢钩的尼龙绳子把冰块拉上岸，钢的含碳量为0.03%～2%；
    （2）拉上岸的冰块用铲车将冰块运走，这里工作的铲车的轮胎上经常捆绑上铁链，目的是减小摩擦；
    （3）劳动了一天的工人师傅，饭量都很大，多数都能吃四个大馒头，馒头中的食物淀粉在人体内经酶的①催化作用，与②水发生一系列反应，最终变成葡萄糖，请写出淀粉转化为葡萄糖的化学方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O
    （4）冰灯框架中使用的大量的金属废弃后无人管理，锈蚀后废弃闲置，是一种无形的浪费，建议及时回收，回收再利用的意义是节约金属资源；防止环境污染．

    分析 （1）生铁和钢的主要成分是铁，其中含有碳等物质；
    （2）根据铁链的物理性质解答；
    （3）根据馒头中的食物淀粉在人体内经酶的催化作用下，与水反应生成葡萄糖解答；
    （4）金属的回收和再利用是人类走可持续发展之路所需的

    解答 解：
    （1）根据铁中含有的碳的质量分数的大小，把铁的合金分为生铁和钢；含碳量在2%～4.3%之间的属于生铁，含碳量在0.03%～2%之间的属于钢．
    （2）拉上岸的冰块用铲车将冰块运走，这里工作的铲车的轮胎上经常捆绑上铁链，目的是减小摩擦；
    （3）馒头中的食物淀粉在人体内经酶的催化作用下，与水反应生成葡萄糖，葡萄糖与氧气在酶的作用下生成二氧化碳和水，故填：催化；水；C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
    （4）废旧金属不回收会污染环境，还浪费资源，可将金属回收后再加工使用，故答案为：
    答案：
    （1）0.03%～2%．
    （2）减小摩擦；
    （3）催化；水；C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
    （4）节约金属资源；防止环境污染．

    点评 本题考查的是化学与生活的知识以及化学方程式的书写，完成此题，可以依据已有的知识进行．要防止金属腐蚀和合理使用金属，应了解资源的利用率．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．向AgNO3溶液中加入一定质量Fe和Al的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色滤液．下列说法正确的是（　　）
    A．滤液中一定含有Al3+、Ag+
    B．滤液中一定含有Fe2+、Ag+
    C．滤渣中一定含有Ag、可能含有Fe、一定不含Al
    D．滤渣中一定含有Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．从下列物质中选择填空：①甲烷  ②浓硫酸  ③淀粉  ④氮气  ⑤二氧化碳．（填序号）
    （1）可用做干燥剂的是②；
    （2）可用做灯泡填充气的是④；
    （3）可用做燃料的是①；
    （4）属于糖类的物质是③；
    （5）雪碧等饮料中溶解的气体是⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．根据下图回答问题．

    （1）仪器a的名称是试管．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，，所选用的发生装置是A（填序号，下同），收集装置是C或E．
    （3）实验室用装置B、C制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．将生成的气体通入紫色石蕊溶液，观察到的现象是紫色石蕊试液变为红色，该反应的化学方程式是CO2+H2O=H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．在各种金属材料中铜是人类应用比较广泛的金属之一，某学习小组欲测定铜的相对原子质量，设计如下实验方案：
    查阅资料知：
    （1）碱石灰可以吸收水蒸气、二氧化碳等气体
    （2）氯化氢极易溶于水
    实验步骤：①连接好装置；②检查装置气密性；③装入药品；④打开分液漏斗活塞向锥形瓶中滴加入稀盐酸； ⑤一段时间后点燃酒精灯；⑥D中黑色固体完全变成红色，停止加热，待D中玻璃管冷却至室温，关闭分液漏斗活塞；⑦数据处理．

    请回答下列问题：
    （1）实验步骤②是检查装置 气密性，如图所示，保持装置内温度不变，将导管的末端深入装有水的烧杯中．若效果良好，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是A．
    选项ABCD
    现象放大图
    （2）若使制取氢气是装置随开随用，随关随停，下列装置可选用的是BC．

    （3）B装置中水的作用吸收盐酸挥发的氯化氢气体，C装置的作用干燥氢气．
    （4）已知：CuO样品质量为m1克，E中增重为m2克，D中反应后固体质量为m3克，实际参加反应氢气的质量为m4克，试用m1，m2列出铜的相对原子质量的表达式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16．若无F装置，则对测定结果的影响偏小（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．
    （5）请你评价实验有什么不妥之处，并说明原因未与氧化铜反应的氢气，排放到空气中，应加尾气收集装置．
    （6）利用A装置，加入其他药品，还可以制取的气体是氢气（填一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．图是同学们在实验室中进行制取氧气及探究其化学性质的相关实验装置．请回答下列问题：

    （1）写出标号①仪器的名称是锥形瓶，固体药品②的名称是二氧化锰
    （2）实验室选择A作为制取氧气应选用的发生装置，应该进行的改动是将长颈漏斗换成分液漏斗，写出同学们利用改动后的装置制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （3）可以选择C作为氧气的收集装置，正确连接后可观察到的现象是集气瓶内的水从b被排出
    （4）D装置中加入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止逸出污染空气
    （5）请将用加热KMnO4制取氧气的实验装置图补充完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．应用所学知识，分析有关信息，回答下列问题：

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    请写出反应的化学方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2；
    在反应前后化合价没有发生变化的元素是氧元素．
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（　　）
    A．塑料水杯B．纯棉毛巾C．羊毛围巾D．蚕丝被芯

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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