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    下表是某研究性学习小组研究影响过氧化氢溶液分解速率的因素时采集的一组数据：用10毫升过氧化氢溶液取150毫升氧气所需的时间（秒）。

    浓度

    反应条件

    30﹪的过氧化氢溶液

    15﹪的过氧化氢溶液

    10﹪的过氧化氢溶液

    5﹪的过氧化氢溶液

    无催化剂、不加热

    几乎不反应

    几乎不反应

    几乎不反应

    几乎不反应

    无催化剂、加热

    360

    480

    540

    720

    二氧化锰作催化剂、加热

    10

    25

    60

    120

    请你分析回答：

    ⑴该研究小组在设计方案时，考虑了浓度、          、          等因素对过氧化氢溶液分解速率的影响。

    ⑵从上述影响过氧化氢溶液分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？

                                                                                          。

    ⑴温度、催化剂

       ⑵浓度越高，过氧化氢的分解速率越快（或温度越高，过氧化氢的分解速率越快；使用催化剂，过氧化氢的分解速率越快）

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    12、下表是某城市某日空气质量报告：
      污染指数   首要污染物   空气质量级别   空气质量状况
        55     S02 Ⅱ     良
    某研究性学习小组对表中首要污染物S0：导致酸雨的成因进行探究．
    （提示：S02：是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，具有与C0：相似的化学性质）
    【探究实验】实验一：用下图所示装置进行实验．
    （1）A装置的作用是
    干燥
     S02气体．
    （2）实验过程中，B装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化，C装置内湿润的蓝色石蕊试
    纸变红色，说明S02与水反应生成一种
    酸
    ．
    （3）D装置的作用是
    吸收S02，防止污染空气
    ，发生反应的化学方程式是
    S02+2NaOH=Na2S03+H20
    ．
    实验二：往盛有水的烧杯中通人S02气体，测所得溶液的pH
    ＜
     7（填“＞”“=”或“＜”），然后每隔l小时测定其pH，发现pH逐渐变小，直至恒定，说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成H2S04．
    【查阅资料】S02形成酸雨的另一途径：S02与空气中的02在飘尘的作用下反应生成S03（飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化），S03溶于降水生成H2S04．在此过程中飘尘作
    催化剂
    ．
    【探究结论】S02与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨．该市可能易出现酸雨．
    【模拟实验】
    （1）由于食醋和酸雨的酸度（pH）差不多，因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟．当把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固体干燥称重，其质量可能是（醋酸钙易溶于水）
    A
    ．
    A．小于2.0g   B．正好2.0g   C．大于2.0g
    （2）这组学生还做了另一个实验，即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜，其实验的目的是
    与实验（1）作对照，证明对大理石起腐蚀作用的是醋酸而不是水
    ．
    【知识联想】S02具有与C0：相似的化学性质，根据右图给出的S02及其化合物问的相互转化关系回答：X的化学式是
    H2SO3
    ，写出X与Na2S03反应的化学方程
    H2S03+2NaOH═Na2S03+2H20
    ，反应类型是
    复分解反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    (13分)下表是某城市某日空气质量报告：

    某研究性学习小组对表中首要污染物S0：导致酸雨的成因进行探究。
    (提示：S02：是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，具有与C0：相似的化学性质)
    【探究实验】实验一：用下图所示装置进行实验。

    (1)A装置的作用是__________ S02气体。
    (2)实验过程中，B装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化，C装置内湿润的蓝色石蕊试纸变红色，说明S02与水反应生成一种_________________。
    (3)D装置的作用是__________，发生反应的化学方程式是______________。
    实验二：往盛有水的烧杯中通人S02气体，测所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”或“<”)，然后每隔l小时测定其pH，发现pH逐渐变小，直至恒定，说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成H2S04。
    【查阅资料】S02形成酸雨的另一途径：S02与空气中的02在飘尘的作用下反应生成S03(飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化)，S03溶于降水生成H2S04。在此过程中飘尘作____。
    【探究结论】S02与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨。该市可能易出现酸雨。
    【模拟实验】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟。当把2．0 g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固体干燥称重，其质量可能是(醋酸钙易溶于水) __________。
    A．小于2．0 g   B．正好2．0 g   C．大于2．0 g
    (2)这组学生还做了另一个实验，即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜，其实验的目的是______
    【知识联想】S02具有与C0：相似的化学性质，根据右图给出的S02及其化合物问的相互转化关系回答：X的化学式是_____，写出X与Na2S03反应的化学方程_____________________，反应类型是_________________________。

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    科目：初中化学 来源：2011年初中毕业升学考试（山东东营卷）化学 题型：探究题

    (13分)下表是某城市某日空气质量报告：

     

     

    某研究性学习小组对表中首要污染物S0：导致酸雨的成因进行探究。

    (提示：S02：是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，具有与C0：相似的化学性质)

    【探究实验】实验一：用下图所示装置进行实验。

     

     

    (1)A装置的作用是__________ S02气体。

    (2)实验过程中，B装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化，C装置内湿润的蓝色石蕊试纸变红色，说明S02与水反应生成一种 _________________。

    (3)D装置的作用是__________，发生反应的化学方程式是 ______________。

    实验二：往盛有水的烧杯中通人S02气体，测所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”或“<”)，然后每隔l小时测定其pH，发现pH逐渐变小，直至恒定，说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成H2S04。

    【查阅资料】S02形成酸雨的另一途径：S02与空气中的02在飘尘的作用下反应生成S03(飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化)，S03溶于降水生成H2S04。在此过程中飘尘作____ 。

    【探究结论】S02与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨。该市可能易出现酸雨。

    【模拟实验】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟。当把2．0 g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固体干燥称重，其质量可能是(醋酸钙易溶于水) __________。

    A．小于2．0 g   B．正好2．0 g   C．大于2．0 g

    (2)这组学生还做了另一个实验，即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜，其实验的目的是______

    【知识联想】S02具有与C0：相似的化学性质，根据右图给出的S02及其化合物问的相互转化关系回答：X的化学式是_____，写出X与Na2S03反应的化学方程_____________________，反应类型是_________________________。

     

     

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    下表是某城市某日空气质量报告：

      污染指数  首要污染物  空气质量级别  空气质量状况
        55    SO2Ⅱ    良

    某研究性学习小组对表中首要污染物SO：导致酸雨的成因进行探究．
    （提示：SO2：是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，具有与CO：相似的化学性质）
    【探究实验】实验一：用下图所示装置进行实验．
    （1）A装置的作用是______ SO2气体．
    （2）实验过程中，B装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化，C装置内湿润的蓝色石蕊试
    纸变红色，说明SO2与水反应生成一种______．
    （3）D装置的作用是______，发生反应的化学方程式是______．
    实验二：往盛有水的烧杯中通人SO2气体，测所得溶液的pH______ 7（填“＞”“=”或“＜”），然后每隔l小时测定其pH，发现pH逐渐变小，直至恒定，说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成H2SO4．
    【查阅资料】SO2形成酸雨的另一途径：SO2与空气中的O2在飘尘的作用下反应生成SO3（飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化），SO3溶于降水生成H2SO4．在此过程中飘尘作______．
    【探究结论】SO2与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨．该市可能易出现酸雨．
    【模拟实验】
    （1）由于食醋和酸雨的酸度（pH）差不多，因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟．当把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固体干燥称重，其质量可能是（醋酸钙易溶于水）______．
    A．小于2.0g   B．正好2.0g   C．大于2.0g
    （2）这组学生还做了另一个实验，即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜，其实验的目的是______．
    【知识联想】SO2具有与CO：相似的化学性质，根据右图给出的SO2及其化合物问的相互转化关系回答：X的化学式是______，写出X到Na2SO3反应的化学方程______，反应类型是______．

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    科目：初中化学 来源：2011年山东省东营市中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下表是某城市某日空气质量报告：
      污染指数  首要污染物  空气质量级别  空气质量状况
        55    S02Ⅱ    良
    某研究性学习小组对表中首要污染物S0：导致酸雨的成因进行探究．
    （提示：S02：是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，具有与C0：相似的化学性质）
    【探究实验】实验一：用下图所示装置进行实验．
    （1）A装置的作用是     S02气体．
    （2）实验过程中，B装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化，C装置内湿润的蓝色石蕊试
    纸变红色，说明S02与水反应生成一种    ．
    （3）D装置的作用是    ，发生反应的化学方程式是    ．
    实验二：往盛有水的烧杯中通人S02气体，测所得溶液的pH     7（填“＞”“=”或“＜”），然后每隔l小时测定其pH，发现pH逐渐变小，直至恒定，说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成H2S04．
    【查阅资料】S02形成酸雨的另一途径：S02与空气中的02在飘尘的作用下反应生成S03（飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化），S03溶于降水生成H2S04．在此过程中飘尘作    ．
    【探究结论】S02与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨．该市可能易出现酸雨．
    【模拟实验】
    （1）由于食醋和酸雨的酸度（pH）差不多，因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟．当把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固体干燥称重，其质量可能是（醋酸钙易溶于水）    ．
    A．小于2.0g   B．正好2.0g   C．大于2.0g
    （2）这组学生还做了另一个实验，即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜，其实验的目的是    ．
    【知识联想】S02具有与C0：相似的化学性质，根据右图给出的S02及其化合物问的相互转化关系回答：X的化学式是    ，写出X到Na2S03反应的化学方程    ，反应类型是    ．

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