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9.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)自然界中的水都不是纯水,净水时需加入明矾的目的是吸附沉降
(2)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流
(3)生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物,可采用的方法是煮沸
(4)①?某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是20mL.该实验能够得出的结论是?水是由氢元素和氧元素组成的.
②如图两种方式迅速插入,观察出木条复燃,发现甲图中的木条燃烧更旺,实验说明了氧气具有的性质是:
(a)氧气密度比空气大;(b )氧气能支持燃烧.

分析 (1)根据已有的知识进行分析,明矾溶于水形成的胶体能吸附悬浮的不溶性固体小颗粒,形成的大颗粒易于沉降;
(2)过滤时玻璃棒起到了引流的作用;
(3)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,受热易分解生成不溶性钙镁化合物,细菌微生物高温已失去活性;
(4)①根据电解水实验的现象和质量守恒定律分析回答;②根据实验的现象分析氧气的性质,利用在甲中比在乙中燃烧的更旺分析氧气的密度与空气的大小关系.

解答 解:(1)明矾溶于水形成的胶体能吸附悬浮的不溶性固体小颗粒,形成的大颗粒易于沉降;
(2)过滤时玻璃棒起到了引流的作用,引导液体的流向;
(3)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,受热易分解生成不溶性钙镁化合物,硬水软化可以采用加热的方法,细菌微生物高温已失去活性,
(4)①在电解水时,由于正极产生气体与负极产生的气体体积之比是1:2,所以,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是20mL.该实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成的;
②通过观察可知,氧气是无色的气体,由木条都能复燃说明氧气能支持燃烧.由在甲中比在乙中燃烧的更旺说明氧气聚集在集气瓶底部,从而证明氧气的密度比空气大.
故答案为:(1)吸附沉降;(2)引流;(3)煮沸;(4)①20mL,水是由氢元素和氧元素组成的;②氧气密度比空气大;氧气能支持燃烧.

点评 本题考查了水的净化以及明矾、活性炭的作用等,可以依据已有的知识进行解答.此题借助实验对氧气的助燃性及氧气的密度进行了实验探究,证明了氧气的密度比空气大的结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.回答下列有关实验的问题:
(1)在量取液体体积时,量筒必须放平,视线要与量筒内的液体凹液面的最低处保持水平,再读出液体的体积数.
(2)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(3)检测工业废水的酸碱度,可采用的试剂是A(填序号).
A.pH试纸    B.无色酚酞试液    C. 紫色石蕊试液
(4)“84消毒液”可用于对水源的消毒杀菌,其制备的主要反应为:2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O.证明“84消毒液”中是否含有NaCl的方法是:取少量“84消毒液”,加入少量硝酸银溶液和稀硝酸溶液(填名称),观察是否产生不溶于稀硝酸的白色沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.用化学用语填空:(1)镁元素Mg,(2)两个氢原子2H(3)带两个单位负电荷的氧离子O2-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.据《鞍山日报》报道:由于鞍山市多年来一直强制销售碘盐(食盐中加入碘酸钾,碘酸钾化学式为KIO3),现已达到消除碘缺乏病的标准.试通过计算回答下列问题:
(1)①?碘酸钾(KIO3)中原子个数比1:1:3
?②碘酸钾(KIO3)的相对分子质量214
?③碘酸钾(KIO3)中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是39:127:48.
④碘酸钾(KIO3)中碘元素的质量分数是59.3%.(结果保留至0.1%)
(2)100克碘酸钾(KIO3)中含碘元素的质量多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.用分子和原子的观点解释:
A.墙外开花墙外香分子是在不断运动的.
B.湿衣服在太阳下晒容易干夏天温度高,分子运动的速率加快
C.将100mL酒精和100mL水混合,总体积小于200mL分子之间有间隔.
D.在加压的情况下,钢瓶中可容纳大于钢瓶体积1千倍的液化石油气气体分子间的间隔较大,液体分子间的间隔小
E.一滴水所含的水分子个数由10亿人来数,每个人每分钟数100个,日夜不停地数,需3万多年才能数完分子的体积和质量都很小.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.小明把“探究鱼鳔内气体的体积和成分”作为研究性学习的课题.小明通过查阅资料获知:这种鱼漂内氧气约占$\frac{1}{4}$,其余主要是二氧化碳和氮气.探究分两步进行.
(1)测量鱼鳔内气体的体积.
方法A:用医用注射器取鱼鳔内气体,测量其体积;
方法B:如图所示,在水下刺破鱼鳔,用量筒采取排水法收集鱼鳔内气体并测量体积;
你认为测量结果不准确的一种方法是B,理由是鳔内的二氧化碳气体能溶于水,收集的气体体积比实际体积小.
(2)探究鱼鳔内气体的成分(现有两瓶鱼鳔内的气体)
步骤                        操作现象
验证鳔内含有氧气将燃着的木条放入含有鱼鳔内气体的集气瓶中,木条燃烧的更旺,说明鳔内含有氧气
验证鳔内含有二氧化碳在含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量的澄清石灰水,振荡,澄清的石灰水变浑浊,说明鳔内含有二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列各组物质中,带横线的同种元素的化合价相同的是(  )
A.Cl2、NaClB.NH4Cl、HNO3C. MnO2、K2MnO4D. P2O5、Ca3(PO42

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.(1)如图是电解水装置.写出电解水的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)由这个实验可以得出:
①水电解实验,这个变化是什么变化,为什么?化学变化,因为生成了新物质.
②通过该实验可以得出的结论是:水是由氢、氧两种元素组成;分子在化学变化中可以再分,原子不能再分.(任写两条)
③试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2:1的可能的原因是同条件下,氧气比氢气更易溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在实验研究中,经常需要将一些不易直接观察或测量的量转化为可测量的量,说出下面三个课本实验的转化方法:
(1)在研究绿叶在阳光下制造淀粉时,是否有淀粉产生难以观察到,你或你的老师在做这个实验时,是怎样来显示有无淀粉产生的?滴加碘酒
(2)在制取二氧化碳的实验中,二氧化碳无色无味,你是用燃着的木条方法来显示集气瓶中的二氧化碳是否已收集满的.
(3)空气中的可吸入颗粒物的多少很难测量,在这个实验中,你们用载玻片来收集空气中的悬浮颗粒物时,在载玻片上贴上的是一层双面胶.

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