【题目】A～G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系(部分产物已略去)。已知A、C是无色液体。B、F是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，G是暗紫色固体。(图中“→”表示物质间存在的转化关系，反应条件已略去)
(1)请写出下列物质的化学式： A ________， G ________。
(2)请写出下列反应的文字表达式：
①A→B+C_________，基本反应类型_______。②B→F _______。
【答案】H2O2 KMnO4 2H2O2
2H2O+O2↑ 分解反应 C+O2
CO2
【解析】
A～G是初中常见的7种物质，A、C是无色液体，B、F是无色气体，大量排放F会引起温室效应，所以F就是二氧化碳，D是木炭，木炭和B反应会生成二氧化碳，所以B是氧气，G是紫黑色固体，加热会生成氧气，所以G是高锰酸钾，C通电会生成氧气和H，所以C是水，H是氢气，A在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以A是过氧化氢溶液，经过验证，推导正确。
由分析可知（1）A是过氧化氢，G是高锰酸钾，化学式分别为：H2O2、KMnO4；
（2）①A→B+C的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2
2H2O+O2↑，该反应属于分解反应；
②B→F的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2CO2。
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【题目】化学与生活密切相关。请回答下列问题。
（1）对自行车的支架进行喷漆处理可以防止其生锈，原因是_________________。
（2）森林火灾时，常砍伐出一条隔离带的目的是___________。
（3）我国在南海成功开采出可燃冰。可燃冰主要含有甲烷水合物。请写出甲烷燃烧的化学方程式____________________________。
（4）柚子皮可以吸附室内异味，请写出初中化学中学过的具有同样性质的一种物质名称____________。
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【题目】实验室有如下的实验仪器．请回答下列问题：
如图是初中化学常见的实验装置图，请依据图示回答下列问题．
（1）写出实验装置图中仪器名称：甲__________；乙__________。
（2）装置A是实验室用来制取和收集一种常见气体的装置图，其中气体发生装置有一处明显错误是_______，制取该气体的化学方程式为_____________写出一种能用发生装置D制备并用装置F收集的常见气体物质的化学式_________；
（3）装置B实验观察到的现象是______________，该实验中二氧化碳气体表现出来的性质在日常生活中可用来__________；
（4）装置C中铁丝在O2中剧烈燃烧，为防止生成的熔化物炸裂集气瓶，要先在集气瓶底部_________；然而，某同学却没有见到火星四射的现象可能的原因是：____________；_________。（至少答出两点）
（5）在装置E中，将白磷与红磷放在铜片上灼烧，反应出铜具有________性，通过比较铜片上白磷与水中白磷的不同现象，你得出的结论是___________。
（6）用高锰酸钾制取氧气，试管口塞一团棉花目的_____________。
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【题目】下列化学用语与含义相符的是（）
A. 2NO2——2个二氧化氮分子 B. Mg+2——1个镁离子带2个单位正电荷
C. Na＋——钠元素的化合价为＋1价 D. 2H——1个氢分子由2个氢原子构成
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【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷在氧气中燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
（提出问题）：甲烷燃烧后生成哪些物质？
（查阅资料）：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；白色无水CuSO4遇水变蓝。
（猜想与假设）：
甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O
你认为_______同学的猜想是错误的，理由是________。
（实验探究）：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
(1)A、B装置的顺序能否颠倒？(填“能"或“否”,并说明原因)_____。
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断________同学猜想成立。
(3)请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式：_______。
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【题目】下列化学用语与含义相符的是（ ）
A. 4 个氢原子：H4 B. 镁元素的化合价为+2 价：Mg2+
C. 2 个碳酸根离子：2CO32- D. 2 个氮分子：2N
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【题目】小明学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
提出问题：为什么会生成淡黄色固体？
查阅资料：小明同学查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
其他同学认为不必查阅氯化镁(MgCl2)的颜色，理是_______；
提出猜想：分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的______反应生成的。
实验探究：小明设计以下实验用于验证猜想
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将燃着的镁条伸入装有纯净氮气的集气瓶中； | ①镁条在氮气中____， ②产生_________； | 镁条能与氮气反应生成氮化镁。 |
拓展与迁移：如果用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，对实验结论造成的影响是____。
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【题目】“青山绿水就是金山银山”我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。
感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过______
填操作名称
而实现。
化学指标中含有水源的硬度指标。用井水洗衣服，发现洗不净衣服，时间长了衣服变硬。则该井水属于______填“硬水”或“软水”，可以用______来区分硬水和软水。
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【题目】下图是初中化学常见气体的发生、收集装置，请你回答有关问题:
（1）写出图中②的仪器名称：__________；
（2）实验室制取二氧化碳时只能选用C装置收集的原因是_______，收集该气体的验满方法是____。
（3）加热高锰酸钾制取氧气发生反应的化学方程式________，该反应属于基本反应类型中的_______反应。
（4）已知氨气的密度比空气小，极易溶于水。可用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制得。制取并收集氨气的装置组合应选择___（填字母序号）。
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