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    6．下列关于资源的叙述正确的是（　　）
    A．海洋中含量最多的物质是氯化钠
    B．金属的回收利用不仅可以节约金属资源和能源，还可以减少对环境的污染
    C．地壳资源中含量最多的元素是铁元素
    D．空气是一种重要的自然资源，它是由氧气和氮气两种气体组成的

    分析 A、海洋中含量最多的应是水．
    B、金属的回收再利用不仅可以节约资源以及因冶炼金属而消耗的能源，还对环保有一定好处．
    C、地壳资源中含量最多的元素是氧元素．
    D、空气中氧气与氮气含量较高，除此以外还含有二氧化碳稀有气体等多种物质．

    解答 解：A、海洋中含量最多的应是水，氯化钠只是其中的一种溶质，故此选项错误．
    B、金属的回收再利用不仅可以节约资源以及因冶炼金属而消耗的能源，还对环保有一定好处，故此选项正确．
    C、地壳资源中含量最多的元素是氧元素，故此选项错误．
    D、空气中氧气与氮气含量较高，除此以外还含有二氧化碳稀有气体等多种物质，只有氧气与氮气的说法是错误的，故此选项错误．
    故选：B．

    点评 此题是对生活中的一些化学常识进行的考查，解决的依据是化学中一些识记性的基本知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．以下是一些常见物质间互相转化的关系图（有些反应条件已省略）：
    已知高温下CO能与多种金属氧化物反应生成相应的金属和CO2．下列关系图中，A、B、X、Y均为无色气体，E、F为常见金属．

    （1）根据上图判断B的化学式为；黑色固体甲的化学式为Fe3O4；Y的化学式为CO2．
    （2）写出黑色固体乙和稀硫酸反应的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
    （3）X除了与黑色固体甲、乙反应外，请再举一例说明X还能发生化合反应，写出反应的化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．F物质的一种用途是造铁锅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．物质王国举行一场趣味篮球赛．某队由铁、二氧化碳、稀盐酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成，比赛中，由氯化铜“队员”发球，“队员”间传接球，最后由D位置“队员”投篮进球完成有效进攻．传接球“队员”间必须能相互反应，场上“队员”位置及传球路线如图．
    （1）B位置“队员”所代表的物质是HCl，为实现“快速进攻”，氯化铜除传球给A位置“队员”外，还能直接传球给Ca（OH）2（填化学式）“队员”．
    （2）写出连线④代表的物质间发生反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，连线③代表的物质间发生的化学反应的基本类型是复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．页岩气是指蕴藏于页岩系统中的天然气，是一种新开发的能源．
    （1）目前人类大量使用的三大化石能源是：石油、煤和天然气．
    （2）[页岩气中常含有剧毒的H2S气体，开采时若发生泄漏，可以喷射氢氧化钠溶液与H2S形成的溶液发生中和反应，该反应的化学方程式为2NaOH+H2S═Na2S+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列解决问题的方法正确的是（　　）
    A．用淬火后的钢针弯成鱼钩钓鱼
    B．用钢丝球擦洗铝锅表面的污垢
    C．用食盐水除去铁锅内的铁锈
    D．硝酸铵溶于水制成的冰袋可用于给发烧的病人降温

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．用四个圆表示A（铁片）、B（稀硫酸）、C（硫酸铜溶液）、D（镁片）四种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生反应，如图所示．请回答下列问题：（提示：物质间均恰好完全反应，其中稀硫酸与硫酸铜溶液不反应）
    （1）将A、B两个圆画到图中C、D周围适当的位置，并标出物质；
    （2）反应得到浅绿色溶液的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    （3）C与D反应的实验现象是镁表面有红色物质析出，溶液由蓝色变成无色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂以后，想再探究其他一些物质如三氧化二铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
    （1）〔问题〕Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）〔猜想〕Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）〔实验验证〕
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条木条不复燃常温下过氧化氢溶液的分解速率很慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3能加快过氧化氢的分解速率
    （4）〔结论〕Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （5）〔讨论与反思〕经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验（实验三）：
    〔实验目的〕探究化学反应前后Al2O3质量是否发生改变．
    〔实验步骤〕①准确称量少量Al2O3 的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④反应前后进行对比．
    〔讨论〕如果Al2O3在反应前后质量不变，也不能说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    理由是还应设计实验：探究Al2O3的化学性质是否发生变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图所示是测定空气中氧气含量的装置图．
    （1）写出标号①、②仪器的名称：
    ①燃烧匙，②烧杯．
    （2）夹紧弹簧夹，在空气中点燃红磷，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞，此时发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．燃烧匙中需要放入过量红磷的原因是全部消耗掉集气瓶内空气中的氧气．
    （3）这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$”这 一结论外，还可推导出氮气不易（填“不易”或“易”） 溶于水、化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”） 的结论．
    （4）若实验中测得氧气占空气的体积分数低于$\frac{1}{5}$，则造成 这种误差的可能原因有哪些？红磷的量不足；装置漏气；没有等到装置冷却就打开止水夹；（至少答出三条）
    （5）已知：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳 硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化硫
    实验中能否用硫粉、木炭代替红磷来测定空气中氧气 的含量？不能（填“能”或“不能”），理由是碳与氧气反应生成二氧化碳，硫和氧气反应生成二氧化硫，虽然都消耗了氧气，但又生成了气体，装置内气体压强保持不变，水不会进入集气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验方法不能达到目的是（　　）
    A．鉴别硬水和软水-用肥皂水
    B．鉴别CuO粉、铁粉-用稀硫酸
    C．除去CaO中的CaCO3-高温煅烧
    D．除去FeSO4溶液中的CuSO4-加足量锌，过滤

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