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根据图示实验回答:
(1)该实验探究的目的是什么?
(2)实验中B操作的目的是
 
.C步骤中观察到的现象为
 
. 
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据实验的操作及过程分析实验的目的、实验的现象.二氧化碳你能使澄清的石灰水变浑浊.
解答:解:(1)由实验的操作过程及现象可知,木炭在氧气在燃烧,生成了能使澄清的石灰水变浑浊的气体,实验二氧化碳,所以,实验探究的目的是:证明木炭可以在氧气中燃烧生成了二氧化碳.
(2)实验中,将木炭放在酒精灯火焰上加热,只有达到一定温度时才能燃烧.所以,实验中B操作的目的是证明燃烧需要达到着火点,C步骤中观察到的现象为:剧烈燃烧,发出白光.
故答为:(1)证明木炭可以在氧气中燃烧生成了二氧化碳.(2)燃烧需要达到着火点;剧烈燃烧,发出白光.
点评:解答本题的关键是掌握燃烧的条件、木炭燃烧的现象、二氧化碳的检验方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列各组物质中的杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(括号内的物质为杂质,所选试剂均足量)(  )
选项 物质 选用试剂 操作方法
A CuO(木炭粉) 稀盐酸 溶解、过滤、洗涤、烘干
B CO(CO2 NaOH溶液、浓硫酸 洗气、干燥
C CaO(CaCO3 过滤、烘干
D NaCl(Na2CO3 Ca(NO32溶液 溶解、过滤、蒸发、结晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上用氨气(NH3)制取硝酸(HNO3),工业流程中核心化学反应依次为:①4NH3+5O2
  △  
.
 
4NO+6H2O  ②2NO+O2=2NO2③3NO2+H2O=2HNO3+NO,下列判断不正确的是(  )
A、①为置换反应
B、上述含氮物质中氮元素的化合价有-3,+2,+4,+5
C、通常情况下一氧化氨不与水反应
D、制取硝酸过程中产生的NO应循环使用

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科目:初中化学 来源: 题型:

向盛有一定质量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中的烧杯中逐渐加入Zn粉,并边加边搅拌,溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示.
(1)a点的溶液中含有的金属离子有哪些(写离子符号)?
(2)写出b~c(不包括b点)段反应的化学方程式.
(3)d点的固体中含有几种物质?

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图,回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
,所选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同).
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式
 
,其中二氧化锰起
 
作用,所选用的收集装置是
 
或E.
(4)用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

最近,网上有文章报道:一些厂家为了使生产出来的米线更白净、更筋道,在米线中添加一些名为焦亚硫酸钠(化学式:Na2S7O5)的食品添加剂,若长期食用,对人体危害很大.
阅读以上信息后,请回答:
(1)焦亚硫酸钠的化学式量为
 

(2)焦亚硫酸钠中S、O两种元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学的学科特征之一是在原子、分子水平上研究物质.
(1)下列微粒符号中:①2O ②2O2③Al3+ ④SO42-,能表示2个分子的是
 
(填序号);由③和④两种微粒构成的化合物的化学式是
 

(2)下面三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应.请根据图示回答相关问题:

①图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图.由图1可知,元素的化学性质与原子的
 
(选填下列字母序号)有密切关系.
A.最外层电子数  B.核外电子数  C.电子层数    D.质子数
②图2是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图,图中C处应填入的化学符号为
 

③图3表示反应中所涉及的4种物质中属于氧化物的是
 
(填化学式),NaClO2中氯元素的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)写出图中编号仪器名称:a
 
、b
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,反应的化学方程式为
 
,所选用的收集装置是
 
(填装置序号);
(3)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,则①~⑤选用的发生装置为
 
(填装置序号);
(4)小波同学将装置②进行了改进,如图Ⅰ和Ⅱ.改进后的装置与装置②相比,装置Ⅰ的优点是
 
,装置Ⅱ的优点是
 

(5)实验室若用装置Ⅰ制取二氧化碳,铜网上常放置的药品应为
 
(填名称),其反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、氧化物都是含氧元素的化合物
B、分子是化学变化中的最小微粒
C、有单质生成的反应都是置换反应
D、电解水时负极产生的气体是氧气

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