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    请从Fe、O2、稀H2SO4、NaOH溶液、H2O五种物质中，选择适当的物质作反应物，写出符合下列要求的化学方程式并注明反应条件．
    化合反应：
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ；
    分解反应：
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ；
    置换反应：
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    ；
    复分解反应：
    2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
    2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
    ．
    分析：只有熟悉反应物、生成物和反应条件，依据质量守恒定律的两个原则、化学方程式的书写方法和基本反应类型的概念和特点，就能写出正确的化学方程式．
    解答：解：（1）铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，所提供的物质中含有铁和氧气，该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，
    故答案为：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；
    （2）水在通电条件下反应生成氢气和氧气，所提供的物质中含有水，该反应由一种物质反应生成两种物质，符合分解反应的概念，
    故答案为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；
    （3）铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，所提供的物质中含有铁和稀硫酸，该反应由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，符合置换反应的概念，
    故答案为：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
    （4）氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，所提供的物质中含有氢氧化钠溶液和稀硫酸，该反应由两种化合物相互交换成分形成两种新的化合物，符合复分解反应的概念，
    故答案为：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
    点评：本题主要考查质量守恒定律的应用、化学方程式的书写方法和基本反应类型的应用，在书写时，要注意从多个角度进行把握，难度不大．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    18、请你参与下列探究：
    【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是
    用带火星的木条试验，看木条是否复燃
    ．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式
    SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
    ．
    （3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

    如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是
    实验时剩余气体B通过加热的试管易发生爆炸事故
    ．
    丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指
    堵住试管囗，靠近火焰点火，
    ，若不发出
    尖锐的爆鸣声
    ，方可采用上面的装置进行实验．
    【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是
    H2
    ．
    【思维拓展】
    （1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有
    H2SO4
    物质．
    （2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了右图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是
    SO2溶于水中也会导致试管内气压减小，液面上升
    ．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是
    把烧杯中的氢氧化钠换成硫酸钠溶液，做一个对比试验
    ．
    CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用．有同学想猜想其他盐溶液也能在这个反应中起到同样的作用，于是他们做了以下的探究：
    （1）清你帮助他们完成实验报告：
    实验过程 实验现象 实验结论
    在一支试管中加入5ml5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管．
    试管中有大量的气泡产生，伸入的带火星的木条复燃
    		 FeCl3溶液可以催化分解H2O2
    （2）已知FeCl3在水中可分离出Fe3+和Cl-，同学们提出以下猜想：
    ①甲同学的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
    ②乙同学的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
    ③丙同学的猜想：真正催华分解 H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；
    你认为最不可能的是
    甲
    同学的猜想，理由是
    因过氧化氢溶液中自身有水，可见水不是催化剂
    ．
    （3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：
    实验过程 实验现象 实验结论
    向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，并把带火星的木条伸入试管 无明显现象
    起催化作用的不是Cl-
    向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的
    Fe（NO3）3溶液
    ，并把带火星的木条伸入试管
    试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃
    起催化作用的是Fe3+
    用18mol/L的硫酸配置100ml 1.0mol/L的稀硫酸，若实验仪器有：
    A.100ml量筒     B．托盘天平     C．玻璃棒       D.50ml容量瓶
    E.10ml量筒      F．胶头滴管      G.50ml烧杯    H.100ml容量瓶
    （1）实验时应选用仪器的先后顺序是（填入编号）
    F、E、G、C、H
    ．
    （2）在容量瓶的使用方法中，下列操作不正确的是（填写编号）
    B、C、D
    ．
    A．使用容量瓶前检查它是否漏水
    B．容量瓶用蒸馏水洗净后，再用待配溶液润洗
    C．配置溶液时，如果试样是固体，把称好的试样用纸条小心倒入容量瓶中，缓慢加入蒸馏水到接近标线1cm-2cm处，用滴管滴加蒸馏水到标线．
    D．配置溶液时，如果试样是液体，用量筒量取后直接倒入容量瓶中，缓慢加入蒸馏水到接近标线1cm-2cm处，用滴管加入蒸馏水到标线．
    E．盖好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动多次．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?珠海）下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：

    （1）甲图中仪器①的名称为
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是
    可控制反应速率
    可控制反应速率
    ；在甲图中可选择
    ADEF （或BDEG）
    ADEF （或BDEG）
    （填序号）装配与装置H功能相同的装置．
    （3）装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是
    酒精灯
    酒精灯
    （写名称）；该反应的化学方程式为
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ；
    （4）用铁片和稀硫酸在微型装置H中制取氢气，其化学方程式为
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    ；
    I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从
    b
    b
    （填“a”或“b”）进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是
    液体不会被压往a处流出
    液体不会被压往a处流出
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    材料：2013年12月2日，“嫦娥三号”探测器由长征三号乙运载火箭发射，首次实现月球软着陆和月面巡视勘察．12月15日晚，“嫦娥三号”着陆器和巡视器（玉兔月球车）成功分离，顺利互拍，任务取得圆满成功．长征三号运载火箭主要用于发射地球同步轨道有效载荷，它的一子级和二子级使用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作为推进剂，三子级则使用效能更高的液氢（H2）和液氧（O2）．
    （1）“长征三号”三子级火箭用液氢做燃料，其反应的化学方程式为
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    ，使用液氢做燃料的优点有：
    热值高
    热值高
    ．（填一条）
    （2）下列有关偏二甲肼（C2H8N2）的叙述正确的是
    BD
    BD

    A．由2个碳原子，4个氢原子，一个氮分子组成
    B．由碳、氢、氮三种元素组成
    C．由2个碳原子，8个氢原子，2个氮原子构成
    D．组成元素碳、氢、氮的原子个数比为1：4：1
    （3）“玉兔”月球车（如图）主体为长方形盒状，车底安有
    六个轮状的移动装置，顶部两片太阳翼可以打开．腹部“武器”有避障相机、机械臂等．为“玉兔”
    提供能源的有
    太阳能
    太阳能
    电池、锂电池和核电池．“玉兔号”对“车轮”要求极高．月球车底盘和
    车轮由铝合金材料制成，这是由于铝合金具有
    密度小
    密度小
    、
    机械强度高
    机械强度高
     的特性．机械臂末端配有坚硬的
    金刚石
    金刚石
    的钻头，可提取岩石内部样本．

    （4）看见玉兔车金灿灿的车身后，小聪想到家里新换的水龙头．从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加．
    【知识回放】
    金属活动性顺序：K Ca Na
    Mg
    Mg
    Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu
    Hg
    Hg
    Ag Pt Au．请你在横线上填写对应金属的元素符号．
    【作出猜想】
    猜想1．Cr＞Fe＞Cu；     猜想2．Fe＞Cu＞Cr；     猜想3．你的猜想是
    Fe＞Cr＞Cu
    Fe＞Cr＞Cu
    ．
    【查阅资料】
    （1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
    （2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．
    【设计与实验】
    小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸．
    实验 试管1 试管2 试管3
    实验
    操作
    实验
    现象    		 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色 铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色
    铜片表面不产生气泡
    铜片表面不产生气泡
    【结论与解释】
    （1）小聪得到的结论是猜想
    1
    1
    正确．
    （2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是
    除去金属表面的物质
    除去金属表面的物质
    ．
    【知识运用】
    将铬片投入FeSO4溶液中，反应
    能
    能
    （填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应的化学方程式
    Cr+FeSO4═CrSO4+Fe
    Cr+FeSO4═CrSO4+Fe
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    2005年10月5日，瑞典皇家科学院将本年度诺贝尔化学奖授予法国化学家伊夫?肖万、美国化学家罗伯特?格拉布和理查德?施罗克，以表彰他们在烯烃复分解反应研究领域作出的贡献．烯烃复分解反应是有机化学中最重要也是最有用的反应之一，烯烃复分解反应已被广泛应用在化学工业，尤其是制药业和塑料工业从中受益无穷．
    早在1970年，法国化学家伊夫?肖万就已经详细地从理论上解释了烯烃复分解反应是如何进行的，并且列举了促进这种反应的催化剂的物质成分．1990年，肖万的理论第一次被理查德?施罗克应用在实践中并制造出效果优良的催化剂，两年后，罗伯特?格拉布又发展了施罗克的成果，制造出在空气中更稳定的催化剂．
    在颁奖仪式上，评委会主席佩尔?阿尔伯格将烯烃复分解反应描述为“交换舞伴的舞蹈”．他亲自走出讲台，邀请身边的皇家科学院教授和两位女工作人员一起在会场中央为大家表演烯烃复分解反应的含义．最初两位男士是一对舞伴，两位女士是一对舞伴，在“加催化剂”的喊声中，他们交叉换位，转换为两对男女舞伴，在场记者随即发出了笑声．
    （1）．催化剂在化工生产过程中有着重要作用，有的反应如果没有催化剂就不能进行，大多数化工生产都有催化剂的参与．CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用．有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探究．
    ①请你帮助他们完成实验报告：
                  实验过程 实验现象 实验结论
    在一支试管中加入5mL5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管．
    试管中有大量的气泡产生，带火星的木条复燃
    试管中有大量的气泡产生，带火星的木条复燃
    		 FeCl3溶液可以催化分解H2O2
    ②已知FeCl3在水中可解离出Fe3+和Cl-，同学们提出以下猜想：
    甲同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
    乙同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
    丙同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-．
    你认为最不可能的是
    甲
    甲
     同学的猜想，理由是
    因过氧化氢溶液中自身有水，可见水不是催化剂
    因过氧化氢溶液中自身有水，可见水不是催化剂
    ．
    ③同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：
           实验过程 实验现象 结论
    向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量
    的HCl，并把带火星的木条伸入试管．
    无明显现象
    起催化作用的不是Cl-
    起催化作用的不是Cl-
    向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量
    的
    Fe（NO3）3溶液
    Fe（NO3）3溶液
    ，并把带火星的木条伸入试管．
    试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃
    试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃
    起催化作用的是Fe3+
    起催化作用的是Fe3+
    （2）复分解反应是我们学过的化学基本反应类型之一．
    ①下列化学反应中，属于复分解反应的是
    D
    D

    A、2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O 
    B、2KMnO4
    △
    .
    .
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    C、Fe2O3+3CO
    高温
    .
    .
    2Fe+3CO2
    D、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H20
    ②科学家将复分解反应描述为“交换舞伴的舞蹈”，并表演了其含义．我们也可以用符号表达式来表示复分解反应，请补全下式：AB+CD→
    AD+CB
    AD+CB
    ．
    ③你想过复分解反应为什么能够发生吗？这是因为在这些反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合．如反应BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl中，实际参加反应的离子是Ba2+和SO42-，而Cl-、Na+则是“旁观者”，并没有参加反应．请你分析反应Ba（OH）2+2HNO3=Ba（NO3）2+2H2O中实际参加反应的离子是
    OH-、H+
    OH-、H+
    ．
    ④请根据你的想象，在图右边的容器中画出体现NaOH溶液和稀HCl反应产物的示意图．
    （3）从三位科学家取得成功的事例中，你对科学的发明、发现或创造有什么认识？
    科学理论只有同工业结合，创造出改变人类生活、提高生命质量的发明和创造后，才能是有利于人类的科学理论（或科学探究要有合作精神）
    科学理论只有同工业结合，创造出改变人类生活、提高生命质量的发明和创造后，才能是有利于人类的科学理论（或科学探究要有合作精神）
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省南京市联合体九年级上学期期末学情分析化学试卷（解析版） 题型：填空题

    材料：2013年12月2日，“嫦娥三号”探测器由长征三号乙运载火箭发射，首次实现月球软着陆和月面巡视勘察。12月15日晚，“嫦娥三号”着陆器和巡视器（玉兔月球车）成功分离，顺利互拍，任务取得圆满成功。

    长征三号运载火箭主要用于发射地球同步轨道有效载荷，它的一子级和二子级使用偏二甲肼（C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作为推进剂，三子级则使用效能更高的液氢(H2)和液氧(O2)。

    （1）“长征三号”三子级火箭用液氢做燃料，其反应的化学方程式为         ，使用液氢做燃料的优点有：         。（填一条）

    （2）下列有关偏二甲肼（C2H8N2)的叙述正确的是（  ）

    A. 由2个碳原子，4个氢原子，一个氮分子组成

    B. 由碳、氢、氮三种元素组成

    C. 由2个碳原子，8个氢原子，2个氮原子构成

    D. 组成元素碳、氢、氮的原子个数比为1：4：1

    （3）“玉兔”月球车(如图)主体为长方形盒状，车底安有六个轮状的移动装置，顶部两片太阳翼可以打开。腹部“武器”有避障相机、机械臂等。为“玉兔”提供能源的有    电池、锂电池和核电池。“玉兔号”对“车轮”要求极高。月球车底盘和车轮由铝合金材料制成，这是由于铝合金具有          、          的特性。机械臂末端配有坚硬的              的钻头，可提取岩石内部样本。

    （4）看见玉兔车金灿灿的车身后，小聪想到家里新换的水龙头。从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。

    【知识回放】

    金属活动性顺序：K Ca Na   Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu  Ag Pt Au。请你在横线上填写对应金属的元素符号。

    【作出猜想】

    猜想1.Cr＞Fe＞Cu；     猜想2. Fe＞Cu ＞Cr；     猜想3.你的猜想是      。

    【查阅资料】

    （1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。

    （2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。

    【设计与实验】

    小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。

    实验

    试管1

    试管2

    试管3

    实验

    操作

    实验

    现象

    铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色

    铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色

             

     

    【结论与解释】

    （1）小聪得到的结论是猜想        正确。

    （2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是                                 。

    【知识运用】

    将铬片投入FeSO4溶液中，反应        （填“能”或“不能”）进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式                                          。

     

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