【题目】下图为实验室制取某些气体的装置示意图,据此回答有关问题;
(1)写出图中序号①的仪器名称:____________。
(2)若实验室用加热高锰酸钾制取较纯净的氧气,应选择的装置组合是_________(填字母序号)
(3)若实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,化学反应方程式为_________。
(4)若用C装置收集氧气,则检验氧气是否集满的方法是___________;若要用E装置收集氧气,气体应从_________端(填a或b)进入。
(5)图装置H可用来测量生成氧气的体积。进行操作时,集气瓶未装满水___________影响实验结果(填“会”或“不会”)。
(6)用装置A、F制取氧气,在收集中发现装置A中有大量的起泡产生,而装置F中只有少量气泡冒出,你认为实验过程中忘记了什么操作____________。
【答案】长颈漏斗 BF 2H2O22H2O+O2 ↑ 将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明氧气已经集满 b 不会 检查装置的气密性
【解析】
(1)①是长颈漏斗。
(2)加热固体制取气体,选择发生装置B,用排水法收集的气体较纯净,若实验室用加热高锰酸钾制取较纯净的氧气,应选择的装置组合是BF。
(3)若实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,化学反应方程式为:。
(4)若用C装置收集氧气,则检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明氧气已经集满;若要用E装置收集氧气,由于氧气的密度比空气的密度大,进入以后占据下方空间,空气则被赶到上方空间而易从a端排出,故氧气应从b进入。
(5)图装置H可用来测量生成氧气的体积。进行操作时,氧气进入集气瓶内,气体增多,压强变大,将水压进量筒中,进入量筒中的水的体积等于收集的氧气的体积,故集气瓶未装满水不会影响实验结果。
(6)用装置A、F制取氧气,在收集中发现装置A中有大量的起泡产生,而装置F中只有少量气泡冒出,说明装置漏气,实验过程中忘记了检查装置的气密性。
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【题目】“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”,央视的《中国诗词大会)带动全民分享诗词之美,感受诗词之趣,下列诗词中只涉及物理变化的是( )
A. 野火烧不尽,春风吹又生《赋得古原草送别》
B. 北国风光,千里冰封,万里雪飘《沁园春雪》
C. 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间《石灰吟》
D. 春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干《无题相见时难别亦难》
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_____,
(2)探究生成的气体是什么?用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_____。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
[查阅资料]
几种常见铁的氧化物的颜色、状态及能否被磁铁吸引如下表所示。
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
Fe3O4能与稀硫酸反应而溶解,溶液变黄
[初步验证]
试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引,则剩余固体中一定不含氧化物_____。
[猜想与假设]
猜想一:剩余固体是Fe3O4;
猜想二:剩余固体是_____。
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取少量黑色固体于试管中,滴加足量的稀硫酸 | _____, | 猜想一不成立,猜想二成立 |
[实验结论]铁和水蒸气反应的化学方程式为_____,
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语是我们学习化学的重要工具,它有丰富的内涵。请用化学用语回答生活中的下列问题。
(1)新鲜的苹果切开后因亚铁离子被氧化会很快变黄,亚铁离子的符号是______
(2)工业盐因亚硝酸钠(NaNO2)而有毒,标出亚硝酸钠中氮元素的化合价_____
(3)保持汞化学性质的最小粒子是________
(4)地壳中含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素形成的化合物是_______;写出空气中体积含量最多的物质,并标出元素化合价_____。
(5)从①N②Na③H④⑤
中,选择适当的元素写出符合要求的化学用语。保持氢气化学性质的最小微粒是___________,相对分子质量最小的氧化物是________;铵根________;⑤形成的阴离子_____④⑤组成的具有刺激性气味的气体__________。
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【题目】(1)小明取串场河的河水,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。请回答下列问题:
①滤液中有难闻的异味,可添加__________除去,
②生活中常用_____________来比较所取水样与制得的蒸馏水的硬度。
③经过净化后的水,在生活中通过__________方法,降低水的硬度并杀菌;
④消毒剂为高铁酸钾(K2FeO4)。高铁酸钾中铁元素的化合价为____________。
(2)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,请回答:
①在t2℃时,将30gA物质充分溶解在盛有50g水的烧杯中,所得溶液的质量为_________g;若将烧杯内物质降温至t1℃(不考虑水蒸发),溶液中变化的是_____________(填字母序号)。
a 溶剂的质量 b 溶液的质量 c 溶质的质量分数
②当A物质中混有少量B、C两种物质时,采用_____________的方法可以提纯A.
③将t2℃的A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是____________。
(3)实验室用质量分数为 6%的氯化钠溶液(密度为1.04g/cm3)配制 50g 质量分数为3%的氯化钠溶液。
①经计算,所需 6%的氯化钠的体积为________mL;加水_______克
②若量取水时,采取仰视读数,其它操作均正确,则配制得到的稀溶液中溶质质量分数_______3% (填“>”“<”或“ = ”)。
③向该49g20%的稀硫酸中,加入7.3g已部分氧化的锌粉,恰好完全反应。则所得溶液中溶质的质量为 ___(填字母序号)
A 15.5g B 16.1g C 18.1g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
(1)A物质的名称是_____。
(2)若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是_____(填序号);
A 漏斗内的滤纸有破损
B 漏斗下端管口未靠在烧杯内壁
C 漏斗内液面高于滤纸的边缘
(3)操作②可以去除异味、色素等杂质,则需加入_____。
(4)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡后发现有较多浮渣产生,几乎无泡沫,说明液体D属于_____水。经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的现象是_____。
(5)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____(填序号)。
A 大量使用化肥农药
B 工业废水处理达标后排放
C 使用含磷洗衣粉
D 生活污水直接排放
(6)请你说出生活中的一条节水措施_____。
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【题目】某校化学学习小组的同学,在查阅资料时得知:草酸的组成元素与碳酸相同,化学性质与碳酸相似,在受热的条件下能分解生成三种氧化物。他们对草酸分解的生成物展开探究:
(1)小明首先根据草酸中含有________元素,可推测生成物中含有水。
(2)小明对分解生成的其他产物进行猜想、验证:
(猜想一)生成物中有__________。
(验证一)将生成的气体通入澄清的石灰水中,观察到澄清的石灰水变浑浊,据此判断猜想一正确,反应的化学方程式______。
(猜想二)生成物中有一氧化碳。
(验证二)小明将生成的气体通入下图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳。
请回答:A装置中黑色固体粉末是_________(填化学式)。
(3)(交流讨论)
小芳认为,小明的(验证二)不能依据B装置中的现象推断生成物中是否含有一氧化碳,你支持小芳的观点吗?_________(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:________。
小芳认为,从环保的角度看,(验证二)装置有一个缺陷是_________,请你写出处理该缺陷的方法是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】肖红同学在研究分子的性质时,做了如图所示实验。在一个小烧杯里放大半杯水,然后用药匙取一小粒品红,放入烧杯。
(1)此实验说明分子具有什么样的性质?___________
(2)请你再设计一个实验证明粒子运动与温度有关,简要地说明实验步骤。___________
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