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    3、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
    （1）铁丝在氧气中燃烧的现象是
    剧烈燃烧，火星四溅，有黑色物质生成
    ．
    （2）铁丝绕成螺旋状的目的是
    为提高铁丝的温度
    ．
    （3）实验开始时先点燃火柴的目的是
    为了引燃铁丝
    ．
    （4）若将氧气换成空气，则该反应
    不能
    进行（填“能”或“不能”）．
    （5）该实验可以得出的结论是：①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中
    更旺
    ；②在空气中
    不易
    （填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却
    容易燃烧
    ．
    分析：（1）铁丝能在氧气中燃烧；
    （2）铁丝需要达到一定的温度才能燃烧；
    （3）点燃火柴的目的是为了引燃铁丝；
    （4）铁丝在空气中不能燃烧；
    （5）可燃物燃烧更旺的方法：
    ①增大可燃物与氧气的接触面积；②增大氧气的浓度．
    解答：解：（1）剧烈燃烧，火星四溅，有黑色物质生成
    （2）铁丝需要达到一定的温度才能燃烧；所以将铁丝绕成螺旋状．故答案为：为提高铁丝的温度
    （3）点燃火柴后，产生一定的热量，促使铁丝的温度达到着火点．故答案为：为了引燃铁丝
    （4）空气中氧气的含量比纯氧气少，故答案为：不能
    （5）纯氧中的含氧量比空气中的含氧量大得多，故答案为：①更旺；②不易；容易燃烧．
    点评：此题据铁丝在氧气中的燃烧，考查了化学变化的特征、现象等问题．要结合所学知识来解决实际问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下列实验装置图回答

    （1）写出标号仪器的名称a
    酒精灯
    酒精灯
    、b
    锥形瓶
    锥形瓶

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
    A
    A
    （填字母代号，下同）．收集装置可选用
    D或F
    D或F
    ，反应的符号表达式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．实验中在试管口放一团棉花的目的是
    防止加热过程中高锰酸钾进入试管
    防止加热过程中高锰酸钾进入试管
    ．
    （3）实验室也可以选用装置B中制取O2，反应的符号表达式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．若选用C做发生装置，与装置B比较，装置C的优点是
    可控制反应的发生和停止
    可控制反应的发生和停止
    ．
    （4）在通常状况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水．实验室通常用无水醋酸钠固体和碱石灰共热制取甲烷．则实验室制取甲烷气体的发生装置可选用
    A
    A
    ；收集装置可选用
    E或F
    E或F
    ．
    （5）如图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，
    火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
    火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
    ．
    反应的符号表达式为
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ．改进后的优点是
    1、2、3
    1、2、3
    （填序号） 
    1．氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    2．塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    3．装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （6）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶，过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到有结论是
    带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
    带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
    （1）铁丝在氧气中燃烧的现象是
    剧烈燃烧，火星四溅，有黑色物质生成
    剧烈燃烧，火星四溅，有黑色物质生成
    ；
    （2）铁丝绕成螺旋状的目的是
    增大铁丝与氧气的接触面积，提高铁丝局部的温度以利于铁丝持续地燃烧
    增大铁丝与氧气的接触面积，提高铁丝局部的温度以利于铁丝持续地燃烧
    ；
    （3）实验开始时先点燃火柴的目的是
    为了引燃铁丝
    为了引燃铁丝
    ；
    （4）在集气瓶中铺上沙子和少量水的目的是
    防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底
    防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底
    ；
    （5）待火柴即将燃尽时才将铁丝伸入集气瓶的原因是
    防止火柴燃烧消耗氧气
    防止火柴燃烧消耗氧气
    ；
    （6）反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ；
    （7）若将氧气换成空气，则该反应
    能
    能
    进行（填“能”或“不能”）．
    （8）该实验得出结论：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中
    更旺
    更旺
    ；某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中却
    能燃烧
    能燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    请根据下列实验装置图回答问题．

    （1）写出仪器a、b的名称：a
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ，b
    酒精灯
    酒精灯
    ．
    （2）用A装置制取O2的符号表达式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，管口放棉花的作用是
    防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
    防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
    ，可用E装置收集氧气的原因是
    氧气不易溶于水
    氧气不易溶于水
    ；用B装置制取CO2的符号表达式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    ，该气体的验满方法是
    用燃着的木条放在集气瓶口，看是否熄灭
    用燃着的木条放在集气瓶口，看是否熄灭
    ．
    （3）氨气（NH3）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．实验室制取氨气应选用的发生装置和收集装置是
    AC
    AC
    （填装置编号）．
    （4）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，
    火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
    火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
    ；改进后的优点是
    ①②③
    ①②③
    （填序号）
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便；
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全；
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．
    （5）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象，你能得到的结论是
    带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
    带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．请根据下列实验装置图回答问题．
    （1）实验室用“高锰酸钾”制取氧气时，可选用的发生装置和收集装置是
    AC或AD
    AC或AD
    （填字母代号）；
    加热“高锰酸钾”固体制氧气反应的文字表达式为：
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ；
    在发生装置的试管口放一团棉花的作用是
    防止高锰酸钾粉末进入导管
    防止高锰酸钾粉末进入导管
    ．
    （2）采用D装置收集氧气的原因是
    氧气不易溶于水
    氧气不易溶于水
    ，如何判断D装置已收集满氧气：
    集气瓶口有大气泡向外冒出时
    集气瓶口有大气泡向外冒出时
    ．
    （3）如图E是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置，实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射等现象．
    改进后的优点是
    ①②③
    ①②③
    （填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象，你能得到的结论是
    带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
    带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．精英家教网
    （1）写出图中仪器①的名称
     
    ；
    （2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式
     
    ；
    （3）实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的二氧化碳，则E中应盛放的试剂是
     
    ；写出反应的化学方程式
     
    ，收集二氧化碳的装置有
     
    ．
    （4）实验室用D装置收集氧气，当
     
    时开始收集．
    （5）E装置可以排空气法收集氧气气体，应从应从
     
    端通入（填“a”或“b”）；E装置也可以排水法是收集氧气，首先在该装置中
     
    ，应从
     
    端通入（填“a”或“b”）氧气．
    （6）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，
     
    ．
    改进后的优点是
     
    （填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （7）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是
     
    ．

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