【题目】请根据下列各图中提供的信息，回答问题
（1）写出装置图A中标号①、②仪器的名称①_____②_____
（2）若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用_____，收集装置最好选用_____（填字母序号）
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气主要步骤如下：①给试管加热 ②检查装置气密性 ③将试管固定在铁架台上 ④装药品 ⑤收集气体 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面，正确顺序为_____
A．②④③①⑤⑥⑦B．④②③①⑤⑥⑦C．④③②①⑤⑦⑥D．②④③①⑤⑦⑥
（4）检验氧气是否收集满的正确操作是_____（填字母代号“F”或“G”）
（5）高锰酸钾制取氧气这个反应的文字表达式_____
（6）收集到的氧气可用来做硫和氧气，铁丝和氧气反应实验，在做铁丝与氧气反应实验时，为保护集气瓶不被损坏，应注意的操作是_____；做硫与氧气反应实验时集气瓶底水的作用是_____。
【答案】试管；酒精灯。A；C。D。F。高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气。燃着的物质不接触集气瓶内壁或在瓶底加少量细沙或水；吸收二氧化硫，防止污染空气。
【解析】
（1）根据常用仪器的名称及用途进行分析回答；
（2）根据制取氧气的反应物的状态和反应条件选择发生装置即可；根据氧气不易溶于水，密度比空气大选择收集装置即可；
（3）实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收离熄”进行分析；
（4）根据用向上排空气法收集氧气时的验满方法进行分析；
（5）根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
（6）根据做铁丝在氧气燃烧实验时的注意事项分析；根据硫燃烧生成有毒的二氧化硫分析解答。
（1）装置图A中标号①、②仪器的名称分别是试管，酒精灯；
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型，故发生装置应选用A，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，用排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置最好选用C；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气主要步骤：②检查装置气密性；④装药品；③将试管固定在铁架台上；①给试管加热；⑤收集气体；⑦将导管移出水面；⑥熄灭酒精灯；故选D；
（4）氧气具有助燃性。用向上排空气法收集氧气时的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了，故选F；
（5）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（6）在做铁丝与氧气反应实验时，为保护集气瓶不被损坏，应注意的操作是燃着的物质不接触集气瓶内壁或在瓶底加少量细沙或水；硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能污染空气，二氧化硫能溶于水。用收集到的氧气，做硫燃烧的实验时，集气瓶底预先放水的主要作用吸收二氧化硫，防止污染空气。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。
（问题情景）在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。
（实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_____。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是___；
（2）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①____；②_____
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】新型材料纳米级 Fe 粉具有广泛的用途，它比普通 Fe 粉更易与氧气反应，其制 备工艺流程如图所示：
请回答下列问题：
（1）上述流程中可加以回收利用的物质是_____，在制备纳米级 Fe 粉的工艺流程中， 其作用是_____；
（2）纳米级 Fe 粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，此黑色固体的化学式是_________________；
（3）上述制备纳米级铁粉的化学方程式是________________ ，其反应类型为_________ ；
（4）研究人员发现最后在制得的纳米级 Fe 粉样品中混有少量的 FeCl2 杂质，为了出去样品 中的杂质，在无氧环境下，先加水溶解，然后再_____、_____、烘干。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用下列装置制备气体，请回答下列问题。
（1）写出编号①和②仪器的名称：①____________ ②_____________
（2）实验室加热高锰酸钾制氧气时，应选用_____(填序号，下同)做气体发生装置。反应的符号表达式为；____________。
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，选用的气体发生装置是______，此反应的符号表达式为____________。已知二氧化锰固体和浓盐酸溶液混合共热可制得氯气，则应选用_______做气体发生装置。
（4）有一名同学欲用F装置收集氢气，则氢气应从导管口________通入。另一同学欲用G装置收集氧气，则氧气应从导管口________通入。
（5）D装置试管口略向下倾斜，其目的是_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。
实验一：下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。
请回答下列问题：
（1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 。
（2）操作⑥中的错误是 。
（3）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号） 、称量精盐并计算产率。
（4）操作④中，当观察到 时，停止加热。
实验二：用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有 （填序号）。
①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
（1）将一根小木条迅速平放入火焰中，约l s后取出，现象如图可知，蜡烛的_________________温度最高；
（2）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中，不合理的是________；
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氧家族的“生长树”如图所示。
（1）树上的“果子”的共同之处是__________ （写出一点即可）。
（2）树上的果子中，是植物光合作用需要的是__________。
（3）树上有种“果子”为黑色固体，写出生成该“果子”的化学反应的文字表达式：_____。
（4）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下。
将上述图示按反应前、反应中、反应后排序：__________（填序号）。
（5）某原子的结构示意图为
该原子的质子数是_____，最外层电子数是_____，易______（填“得”或“失”）电子，形成__________（填离子符号）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用元素符号或化学用语表示：
金元素________2个氮原子________ 2个钙离子__________亚铁离子_______氧化铁中铁元素化合价为+3价______________硫酸根离子___________ 碳酸钠_________氢氧化钙_______________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列反应的文字表达式并在后面的括号内标出反应的基本类型。
（1）加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取________________ （___________）
（2）硫在空气中燃烧：______________ （_______________）
（3）铁丝在氧气中燃烧：______________ （_______________）
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