世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料,高达产量的20%~40%.某实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行如下探究。
探究一:铁丝燃烧
如图1所示,取3根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端系上粗铜丝,另一端系一根火柴杆,点燃火柴杆待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中。观察到:1、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧,且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈;Ⅲ中铁丝没有燃烧。
(1) 集气瓶中加入少量水的作用:
(2) 为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧
(3) 分析Ⅱ中铁丝燃烧比I中更剧烈的原因
探究二:铁粉腐蚀的条件
如图2所示,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,观察到量筒内水沿着细导管慢慢进入广口瓶(容积为l46ml)。当温度恢复至室温,量筒内水面高度不变时读数(此广口瓶内氧气含量几乎为零).记录量筒的起始和最终读数以及所需时间如下表:
序号 | 样品 | 量筒起始读数/ml | 量筒最终读数/ml | 所需时间/min |
| 1.0g铁粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 72 | 约120 |
| 1.0g铁粉、0.2g碳和10滴水和少量NaCl | 100 | 72 | 约70 |
③ |
(4)金属腐蚀的过程实际就是金属元素化合价 (填升高或降低)的过程
(5)实验①和②说明NaCl 可以 (填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的过程。
(6)实验开始后,广口瓶温度上升说明铁锈蚀是 (填“放热”或“吸热”)过程。
(7)实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,实验③表格空白处样品的组成是 。
(8)该装置还可能用于测量空气中氧气的含量。根据上述数据计算出空气中氧气的体积分数是 %(精确到小数点后1位),试分析该实验结果出现误差的原因 (写任意一条即可)。
【答案】(本题共10分,除标明外,其余每空1分)
(1)防止生成物溅落下来,使集气瓶炸裂 (2)铁丝温度没有达到着火点
(3)Ⅱ中铁丝的受热面积较大(或者他有合理答案)
(4)升高 (5)加快 (6)放热 (7)1.0g铁粉、10滴水
(8)19.2%(2分) 滤纸包或温度计占据一定体积,装置气密性不好等(任写一种合理即可)
【解析】(3)反应物间的接触面积越大,反应越剧烈。将铁丝盘成螺旋状是为了增大与氧气的接触面积。(4)金属腐蚀的过程,铁变成铁锈,铁元素化合价升高。(5)实验①所需时间约120 min,②所需时间约70 min,说明NaCl可以加快铁锈蚀的过程。(7)实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,所以除了碳之外,其他的量必须保持不变,实验③表格空白处样品的组成是1.0g铁粉、10滴水。(8)量筒的读数之差即为广口瓶内氧气的体积28ml,广口瓶内空气的体积为l46ml,故氧气的体积分数为28ml/l46ml×100%=19.2%。该实验结果出现误差的原因可能是滤纸包或温度计占据一定体积,装置气密性不好等。
科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列实验装置图回答问题:
(1)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_____________________________。选用的发生装置是 (填字母序号,下同)。
(2)实验室制取二氧化碳时,选用的收集装置是 。验证二氧化碳收集满的方法是
(写出方法、现象、结论)
(3)实验室收集某气体只能用装置④,由此说明该气体具有的物理性质是
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学校化学兴趣小组的同学在做完木炭还原氧化铜的实验后,发现试管中仍有黑色固体物质存在,他们对黑色固体是什么进行了探究:
【提出猜想】
甲同学:是木炭
乙同学:是氧化铜
丙同学:是
【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应;Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金属氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水
【实验设计】向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡,静置后观察现象。
【分析讨论】他们对方案进行了分析讨论,达成了共识:若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体,证明 同学的猜想正确;若试管内溶液无色、还有黑色固体存在,证明 同学的猜想正确。若出现的现象是 ,证明丙同学的猜想是正确的,发生反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
在电视上的寻宝或探索节目中,常常看到一些铜制文物上有绿色的锈迹,又称铜绿。某学习小组对铜绿产生了浓厚兴趣。
【提出问题】铜绿中除铜元素外还有其它什么元素?
【查阅资料】①无水硫酸铜遇水变蓝;②碳与一般的酸不反应。
【实验探究】该小组同学找到了一些铜绿并进行了如下实验:
【记录分析】I处绿色物质变黑;
II处无水硫酸铜变蓝;
III处澄清石灰水变浑浊,该处反应的化学方程式为 57 。
【实验结论】铜绿中除铜元素外还有 58 、 59 和碳等元素。
【交流讨论】根据铜绿的组成,小组同学对I处产生的黑色物质的成分有如下两种不同的猜想:(1)CuO (2)CuO和C的混合物
【继续探究】取I处冷却后的少量黑色固体于试管中,滴入足量的 60 ,若现象为: 61 ,则证明猜想(1)正确。
【拓展应用】根据铜绿中所含元素,可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关,还可能与空气中的 62 等有关;要保护博物馆里的青铜器,减缓生锈,我们可以减少青铜器与 63 接触。
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某同学家中有一袋化肥,可能混入了其它化肥,且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了以下探究,请你参与探究并填空:
【提出问题】该化肥中含有什么物质?
【收集信息】经询问得知,该化肥可能为铵态氮肥。
【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种。
【实验、记录与分析】
【实验、记录与分析】
实验操作步骤 | 实验现象 | 实验分析 |
(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨,观察现象 | ① | 含有铵根离子 |
(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的硝酸钡溶液,再滴加少量稀硝酸,观察 | 无沉淀 | 没有 ② 存在 |
(3)取(2)所得滤液少量于试管中,滴加 硝酸银溶液,观察 | ③ | 有Cl-存在 |
【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是(写化学式):④ 。
写出步骤③的化学方程式 ⑤ 。
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兴趣小组同学向盛有生石灰的烧杯中加入碳酸钠溶液,搅拌、过滤、洗涤、干燥后得到固体A和溶液B,并对固体A和溶液B进行探究。
上述实验中发生的反应有:①CaO+H2O=Ca(OH)2;② (写化学方程式)。
Ⅰ.固体A成分的探究及测定
[猜想]
①固体A中只有CaCO3;
②固体A中含有CaCO3和Ca(OH)2;含有Ca(OH)2的理由是 。
[实验]
取少量固体A于试管中加足量水,振荡、静置,向上层清液中滴加硫酸铜溶液,出现 ,猜想②成立。
[组成测定]
取8.7g固体A于试管中,加足量稀盐酸至固体完全溶解,收集到纯净CO2 2.2g,则固体A中CaCO3和Ca(OH)2的质量比为 。
Ⅱ.溶液B的成分探究
[猜想]
①溶液B中的溶质是NaOH;
②溶液B中的溶质是NaOH和Na2CO3;
③溶液B中的溶质是NaOH和Ca(OH)2。
根据对固体A成分的探究,小组同学认为猜想③正确,其理由是 。
[实验]
取少量溶液B于试管中,滴加 溶液,产生白色沉淀,证明猜想③正确。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学研究小组的同学对金属铁、铝、铜进行系列研究.
(1)合金的应用是人类社会文明发展的象征.有下列三种合金:①铁合金;②铝合金;③铜合金,这三种合金被广泛应用的先后顺序按年代由远及近排列应是_________(填序号)。
(2)他们欲探究铁、铝、铜的金属活动性顺序,将铁丝、铝丝和铜丝分别放入三支分别盛有稀盐酸、稀硫酸、稀醋酸的试管中,观察反应现象,分析并得出结论.请指出该实验设计的不合理之处并说明理由_____________________________________________。
(3)该小组的同学还利用单质铜制取Cu(0H)2,其设计方案如图1:
①铜在受热转化为CuO的过程中,观察到的现象是___________________________。
②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的烧杯中,恰好完全反应.向烧杯中逐滴加入10%的NaOH溶液,产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系曲线如图2所示,当滴入10%的NaOH溶液120g时(即B点),试通过计算,求,此时所得Cu(OH)2沉淀的质量(计算结果精确至0.1g)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品,是学习化学的基本要求.下图是实验室中常用的几种化学仪器.
试回答以下问题:
(1)仪器A、E的名称是 、 .
(2)“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺.在上述仪器中,用到“磨砂”工艺处理的有 (填字母序号).
(3)欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置,需要用到的仪器有 (填字母序号) ,还须补充的一种用品是 .
(4)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 .
(5)水电解也能得到氧气,为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国大部分地区深受酸雨的危害,煤燃烧产生的SO2是形成酸雨的主要污染物,SO2与水结合生成弱酸性亚硫酸(H2SO3)。
已知:H2SO3易分解生成水和SO2,也易与空气中的氧气或稀硝酸反应生成H2SO4;H2SO3和SO2都能使红色的品红溶液褪色。
(1)酸雨是pH小于________的降雨。
(2)常用脱硫方法减少废气中的SO2,以生石灰(CaO)为脱硫剂,高温下与废气中的SO2与O2化合生成CaSO4,化学方程式为:__________________________________。
(3)实验室常用亚硫酸盐与HCl(或H2SO4)反应制备SO2,Na2SO3与盐酸反应的化学方程式:____________________________。
(4)小鸿同学利用中和反应的原理,在空气中放置一段时间的酸雨(pH约为3)中加入足量的KOH,并就反应后混合溶液中的盐成分进行探究:
【提出猜想】反应后的混合溶液中盐的成分是什么?
【进行猜想】猜想1:只有K2SO3;猜想2:____________;猜想3:既有K2SO4,也有K2SO3。
【实验探究】限选试剂:稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、品红溶液、紫色石蕊溶液。
步骤 | 实验操作 | 预期现象与结论 |
1 | 各取2 mL反应后的混合溶液分别加入A、B两支试管 | — |
2 | 向A试管中滴加足量的稀硫酸,随即滴入几滴红色品红溶液 | __________________________________________,证明含有K2SO3 |
3 | 向B试管中加入__________,再加入足量的__________ | 先有白色沉淀,后有气体产生,沉淀部分溶解,证明含有K2SO4,即猜想3成立 |
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