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    15．某气体物质质量为6.4g，含有6.02×1022个分子，则该气体的相对分子质量为（　　）
    A．64B．32C．96D．32

    分析 根据n=$\frac{N}{{N}_{A}}$计算该气体的物质的量，再根据M=$\frac{m}{n}$计算该气体的摩尔质量，当摩尔质量以g/mol作单位，数值上等于其相对分子质量．

    解答 解：6.4g该气体的物质的量为$\frac{6.02×1{0}^{22}}{6.02×1{0}^{23}×mo{l}^{-1}}$=0.1mol，该气体的摩尔质量为$\frac{6.4g}{0.1mol}$=64g/mol，当摩尔质量以g/mol作单位，数值上等于其相对分子质量，所以该气体的相对分子质量为64．
    故选：A．

    点评 考查相对分子质量的计算，比较基础，掌握相对分子质量的计算方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．解释下列符号中2的意义
    2H+氢离子的个数为2   
    2Mg镁原子的个数为2 
     2O3臭氧分子的个数为2
    2H2O第一个2表示水分子的个数为2，角号2表示1个水分子中含有2个氢原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．兴趣小组分析了用硫铁矿烧渣（主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等）制备铁红（Fe2O3） 的流程图并进行了铁红性质实验．
    一、铁红制备的流程图分析

    （1）气体B中的成分是二氧化碳和一氧化碳
    （2）你认为对气体C最佳的处理方法是C．
    A．冷却后排入空气     B．燃烧后排放     C．再通入反应炉
    （3）反应1的反应温度一般需控制在35℃以下，其目的是防止碳酸氢铵分解．
    （4）洗涤K2SO4晶体时，可选用下列C（填字母）洗涤剂；
    A．KCl的饱和溶液          B．水          C．K2SO4的饱和溶液
    为检验K2SO4晶体是否洗涤干净，可取最后一次洗涤液，先加入过量的Ba（NO3）2溶液，
    振荡、静置，再向上层清液中加入AgNO3溶液，观察现象即可判断．
    二、铁红的性质实验
    【资料1】草酸晶体（H2C2O4•3H2O）在浓H2S04作用下受热分解，化学方程式为：
    H2C2O4•3H2O $\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{\;}$ CO2↑+CO↑+4H2O

    （5）A、E两处酒精灯点燃的先后顺序是先点燃A处，后点燃E处
    （6）C装置的作用是检验二氧化碳气体是否除净．
    （7）该装置的缺陷是没有处理尾气．
    【数据分析与计算】用SDTQ600热分析仪对氧化铁（Fe2O3）和CO进行热反应分析，获得相关数据，绘制成管内剩余固体质量〜反应温度的关系如下图．

    【资料2】已知铁的氧化物有：FeO、Fe3O4、Fe2O3，在一定的条件下，均能够逐步失去其中的氧，最终被还原为铁．
    （8）800℃以上时，管内固体成分的化学式为Fe；
    （9）通过计算写出管内固体质量由48g变为46.4g时反应的化学方程式3Fe203+C0$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe304+C02．计算过程：解：设管内固体的化学式为FexOy，
    48g氧化铁中铁元素质量为：48g×$\frac{112}{160}$×100%=33.6g，
    氧元素质量为：48g-33.6g=14.4g，
    根据题意有：$\frac{33.6g}{46.4g}$=$\frac{56x}{56x+16y}$，
    $\frac{x}{y}$=$\frac{3}{4}$，
    即46.4g固体是四氧化三铁，即氧化铁和一氧化碳反应生成四氧化三铁和二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．在硝酸铜和硝酸锌溶液的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后过滤，所得的滤渣的成分应该是（　　）
    A．铜B．锌C．铜、锌、铁D．铜、铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．某兴趣小组对物质的性质和成分进行相关探究．
    （1）常见金属活动性顺序如下，填写相应的元素符号：

    某同学用硫酸铜溶液把“把铁刀变成铜刀”，其反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
    （2）兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示装置进行实验，对生成气体的成分进行探究．
    【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳？
    【实验与讨论】
    ①打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间．
    ②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品．
    ③除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是c．

    【实验求证】
    将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图甲所示的装置进行实验，A中的固体应选用氧化铜，B中溶液为澄清石灰水，若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水变浑浊，可说明气体样品中含有一氧化碳．
    【实验反思】
    炭粉还原氧化铜的实验中，若生成的气体中含有一氧化碳，则反应时消耗碳、氧元素的质量比大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．200吨含氧化铁80%的赤铁矿，能冶炼出铁的质量为112t（直接填结果）．
    （相对相对原子质量    Fe-56，O-16）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．菠菜是一种营养价值很高的蔬菜．小明同学为了研究菠菜汁的成份，进行如下实验：
    ①称取10g新鲜菠菜，用小刀切成碎块，放在研钵中加入10mL丙酮（一种液体溶剂），研磨成浆状物．
    ②将①中得到的浆状物进行过滤．
    ③将②所得到的汁液，放在小烧杯中．
    ④将一张滤纸条的一端垂直放入上述小烧杯中（如图甲所示）．
    3～5min后可观察到液体沿滤纸上升，并分成明显的色带（如图乙所示）．从下到上依次为绿色、黄色和桔黄色等．试回答下列问题：
    （1）菠菜汁属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
    （2）人们常说菠菜中含有丰富的铁质，这里的“铁质”指的是（C）
    A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
    （3）请从分子的角度说明，滤纸上依次出现不同颜色色带的原因是分子是不断运动的，不同色素的分子在滤纸上运动的速率不同
    （4）实验步骤②中需要的仪器是（填仪器名称）铁架台（带铁圈）（或漏斗架）、烧杯、漏斗、玻璃棒．
    （5）你认为此实验的方法在生产和科学实验中有什么应用？可以用于混合物的分离．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．用分子、原子的观点解释水的蒸发与水的电解有何不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．化学是造福人类的科学．请利用所学知识回答下列问题．
    Ⅰ．化学帮我们正确认识物质
    （1）氧气可用于支持燃烧，或供给呼吸（填一种用途），但氧气也能导致火灾，写出一条灭火的原理：将可燃物与氧气隔绝．
    Ⅱ．化学指导人类合理利用资源
    （2）如图1是化学家研究出制氢方法．

    ①图1是一种高效、经济的制氢途径．
    途径1：常用二氧化钛（TiO2）作催化剂，促进水的光解．二氧化钛中钛元素的化合价为+4
    2H2O$\frac{\underline{\;二氧化钛\;}}{光}$2H2↑+O2↑．
    途径2：写出电解水的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    ②某制氢过程中发生反应的微观过程可用图2表示：则该反应的化学反应方程式为CH4$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C+2H2．
    Ⅲ．化学促进科学技术的发展
    （3）二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一．实际生产中，经常利用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如下（部分条件及物质未标出）．

    ①分离室中进行的操作是过滤．
    ②该流程图所标出的物质中，溶于水放出大量热的氧化物是CaO．
    ③“捕捉室”内发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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