【题目】A﹣E是初中常见的化合物,相互关系如图(“﹣﹣”表示相连的物质间在一定条件下可以发生反应,“→”表示物质在一定条件下可进行转化)A是人体胃液中含有的酸,B、C是同类物质,D、E属于不同类别的不同化合物,①②③都能产生白色沉淀,请回答下列问题:
(1)C__(填化学式);B__(填物质名称)。
(2)写出A与E反应的化学方程式:__,该反应属于__反应(基本反应类型)。
(3)写出D转化成E的化学方程式:__。
【答案】AgNO3碳酸钠2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O复分解CaO+H2O═Ca(OH)2
【解析】
A是人体胃液中含有的酸,故A是盐酸,盐酸能与C反应生成白色沉淀,故C中含有银离子,为硝酸银;B、C是同类物质,故B是盐类物质,由示意图和题目条件①②③都能产生白色沉淀,故推测B可能是碳酸钠,D、E属于不同类别的不同化合物,都能与盐酸反应,且D能转化为E,故D可能是氧化钙,E是氢氧化钙,带入框图进行验证,推断合理;(1)C是硝酸银,D是碳酸钠,故填AgNO3;碳酸钠;(2)A是盐酸,E是氢氧化钙,盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水,属于复分解反应,故填2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O;复分解;(3)D是氧化钙,能与水反应生成氢氧化钙,故填CaO+H2O═Ca(OH)2。
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【题目】在宏观、微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点。
(1)图A所示是2017年5月新命名的元素,其原子核内的质子数是_______;
(2)图中属于同种元素的微粒是________(填字母);
(3)由B、C两种微粒构成物质的化学式是__________,属于_________(填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”)。
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【题目】科学实验提倡绿色环保,对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径.图甲是实验室制取并检验CO2的装置,图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置.
(1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的________仪器相同(填仪器名称).
(2)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍,“微型”实验装置具有的优点是________
(3)用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验,消耗了1.46g10%的盐酸.请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克?________
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【题目】水是生命之源。下列是有关水的几个问题分析,请填空:
(1)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,经吸附、沉定、过滤、蒸馏等初步净化处理后,再加热煮沸,在盛水的器具上会有水垢生成,则这种煮沸前经初步净化处理后的水是_________(填“软水”或“硬水”),
(2)净化水的方法有很多,自然界的水依次经过沉淀、吸附,过滤、蒸馏等操作,净化程度最高的是_____其中过滤________(填“能”、或“不能”)除去水中可溶性的杂质。在实验室进行过滤操作需用到的非玻璃仪器是___________。
(3)学校、家庭,办公室常用的净水器的基本原理可用下图甲所示的简易净水装置表示其中活性炭吸附的原理是__________变化(填“物理”、或“化学”)。
(4)小明利用下图乙所示的装置探究水的组成。通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为________.试管a中气体为____气。通过该电解实验,小明得出水是由____________组成的。
(5)点燃不纯的氢气可能会发生_________,上图丙是氢气验纯的方法,点燃前试管口朝下的原因是_____________,若听到尖锐的爆鸣声,表明氢气______,应重新收集检验。
(6)电解水实验中,能量的转化形式是______能转为_____能;在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水,此过程中能量转化的形式是_____能转化为_____能。
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【题目】(8分)某校兴趣小组在我市某地收集到两种岩石样品A和B。他们进行了如下实验探究(B是常用的建筑材料,H是单质,图中部分产物被略去):
(1)写出有关物质的化学式:
A的主要成分 ,B的主要成分 ,X ,Y 。
(2)写出图中下列步骤的化学方程式:
② ,⑥ 。
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【题目】根据下表信息,相关说法正确的是( )
温度/ ℃ | ||||
溶解度 | ||||
NaCl | KCl | NH4Cl | KNO3 | |
20 | 36.0 | 34.0 | 37.2 | 31.6 |
40 | 36.6 | 40.0 | 45.8 | 63.9 |
60 | 37.3 | 45.5 | 55.2 | 110 |
A. 20 ℃时,NaCl 的溶解度为 36.0
B. 40 ℃时,KCl 饱和溶液的溶质质量分数为 40%
C. 40 ℃时,向 100 g 水中加入 50 gNH4Cl 充分溶解,溶液质量为 145.8g
D. 60 ℃时降温到 20 ℃时,KNO3 和 KCl 的饱和溶液析出晶体较多的是 KNO3
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【题目】(提出问题)三种金属的活动性强弱是怎样的呢?
提供的药品有:铁粉、铜丝、锌粒、20%稀硫酸、CuSO4溶液、ZnSO4溶液、FeSO4溶液
同学们分成甲乙两组进行了实验。
(1)甲组同学设计如下方案进行实验:
立刻有同学提出反对,理由是_______________________________。
(2)乙组同学设计如下方案进行实验:
实验步骤 | ||
实验现象 | 无明显变化 | ______________ |
实验结论 | _______________________________ |
发生反应的化学方程式为_______________________________。
乙组同学将两支试管中的物质倒在一个洁净的烧杯中,发现烧杯内的红色固体明显增多。充分反应后过滤,同学们又对滤渣的成分展开了探究。
(作出猜想)猜想一 滤渣中一定有铜 猜想二 _______________
实验步骤 | 向滤渣中加入______________ |
实验现象 | 有气泡产生 |
实验结论 | 猜想二正确 |
此时滤液中含有的溶质是______________(填化学式)。
(拓展延伸)通过学习同学们掌握了比较金属活动性的正确方法,同时又选择了另一组试剂_______________________,进一步验证了三种金属的活动性强弱。
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【题目】“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体,下图为该反应的微观示意图,其中不同的球代表不同种原子,依次是氧原子、氮原子、碳原子。根据图示回答下列问题。
(1)该化学反应中生成物的丙、丁分子个数比为______________;
(2)甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是_____(写化学式)
(3)一个甲分子是由______________构成的;
(4)上述反应中,不发生改变的粒子是___________(填“分子”或“原子”)
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【题目】观察右图中的有关操作和现象,判断下列叙述正确的是 ( )
A.集气瓶中的气体可能是CO2
B.集气瓶中的气体可能是空气
C.集气瓶中的气体一定是O2
D.集气瓶中的气体一定是N2
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