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【题目】化学是一门以实验为基础的科学。请结合下列装置图回答问题:

(1)装置A中标号b仪器的名称:_________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是_________(填字母),反应的化学方程式是________

(3)实验室中一般用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气

①制取氢气应选择的收集装置是_________(填字母)。

②用一定质量的金属锌与50克一定质量分数的稀硫酸恰好完全反应,实测收集到氢气的质量是0.2克,实际消耗金属锌的质量是_____(填写:大于、等于或小于)6.5克。 在反应的过程中溶液质量的变化趋势是______

③根据化学方程式的计算,设所用硫酸的质量为X,列出计算X的比例式__________

【答案】试管A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D或E大于先增大后不变98:2=X:0.2g

【解析】

(1)b仪器名称为试管;

(2)高锰酸钾制取氧气反应条件为加热,故发生装置要有加热装置,选择A装置反应的化学方程为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,注意氧气的气体符号不要丢掉;

(3)①锌与稀硫酸反应生成氢气,氢气的密度小于空气,难溶于水故可采用向下排空气法或者排水法装置采用D或者E均可②因实际收集到的氢气质量为0.2g,故生成的氢气质量大于0.2g,故消耗锌的质量大于6.5g;锌的相对原子质量为65,氢气的相对分子质量为2,故反应结束前溶液质量增大,后不变;③物质间相对分子质量与化学计量数乘积之比等于物质间实际质量之比,故比例式为98:2=X:0.2g。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中处处有化学。根据右图所示圆珠笔回答下列问题。

(1)属于金属材料的是______,属于有机合成材料的是______。(填序号,一种即可)

(2)笔尖是铁的一种合金——钢,铁的另一种合金是____。铁拉成丝制成笔挂,说明金属具有____性。

(3)圆珠笔油不小心沾在衣服上,用汽油能清洗,原因是_____________________

(4)用塑料笔筒可代替玻璃导管,在笔筒管口点燃氢气,发现笔筒口熔化,说明制成笔筒的这种塑料具有_______(填热塑性热固性”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1适用于固液不加热制取气体,该类型的发生装置通常有三种:

(1)装置2(如图2):长颈漏斗下端口需插入液面以下(即液封),目的是________;该装置与图1装置相比,优点是________

(2)装置3(如图3)(注射器可换成分液漏斗),该装置与图2装置相比,优点是 ________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图表示四种途径都可以得到氧气:

(1)写出实验室通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式:

甲:_____________

乙:_____________

(2)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一.你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,______(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求.

(3)工业上利用分离液态空气获得氧气,除氧气外另一种产品是_____,这种方法是利用____;不同将物质分离。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中,发现反应的速率很慢,产生的气泡很少。为此,他们进行了如下探究:

(猜想与假设)

①速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。

②速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。

(进行实验)

根据图甲进行如下实验。

实验1:用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验,压强变化如乙图1。

实验2:用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验,压强变化如乙图2。

(解释与结论)

(1)过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_______________

(2)实验1得到的结论是___________________________。实验2的目的是_________

欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论,需要对比____________。(简要的写出实验设想)

(3)小组同学通过互联网得知:多种物质能催化过氧化氢的分解。

(实验探究)

实验证明,CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解,CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42﹣ ),稀硫酸中含有三种粒子(H2O、H+、SO42﹣ )为了进一步探究CuSO4,溶液中哪种粒子能起催化作用,小组同学作了以下分析和设计。

①小组同学认为最不可能的是H2O,他们的理由是____________

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小组同学设计了如下实验,完成探究活动。

实验步骤

实验现象

结论

a 取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸

溶液几乎没有

气泡放出

验证明,起催化作用的是______

b.另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴硫酸铜溶液

溶液中有大量气泡放出

(反思与评价)

(4)小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中,发现反应的速度很慢,产生的气泡很少的原因可能是___________________

(5)利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响,是否合理?_____。理由是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验要用到一些仪器而且要严格按操作要求进行实验,在横线上填写仪器名称或错误操作可能造成的后果:

(1)实验时用来吸取和滴加少量液体的仪器是________

(2)倾倒液体时,试剂瓶标签没有朝向手心________

(3)在用红磷测定空气里氧气含量的实验中,如果红磷的量不足,其他操作均正确,则测得空气中氧气的含量________(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2016年世界水日的宣传主题是“水与就业”,下列有关水的说法不正确的是(  )

A. 含有冰的水也是纯净物 B. 水电解所生成氢气和氧气的质量比是1:8

C. 有水生成的反应不一定是酸和碱的中和反应 D. 用明矾可以把硬水转化为软水

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【题目】X、M、N、Y、Z、W 6种常见物质,由氢、碳、氧、钠、氯、钙5种元素中的1~3种组成。

(1)X俗称烧碱,其化学式为________

(2)碳与水蒸气在高温下发生置换反应,生成两种可燃性气体M和N,其微观示意图如下,请在方框中补全相应微粒的图示。

________

(3)M在高温下与某红色固体反应,生成与其元素组成相同的气体。该反应的化学方程式为________

(4)在化学晚会上,小明同学选用X、Y、Z、W 4种物质为同学们做了变色小魔术,其操作及现象如下图所示(已知X、Z属于同类物质)。

① Y溶液为________

② 加入W溶液后溶液变浑浊的原因是________(用化学方程式表示,写出一定发生的化学反应方程式即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据图示回答相关问题:

(1)写出图A中仪器a的名称:________,试管中放棉花的目的是:_______

(2)该图中操作有误的是________

(3)B图中,当观察到________(填现象),说明气密性良好。

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