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根据微观示意图回答下列问题.                                   

(1)如图1中不同的“小球”代表不同的原子.                        

           

①图1中共有  种原子,它们的本质区别是原子内  不同.           

②D图可表示5个  (填“分子”或“原子”).                      

③图1五幅图中,能表示混合物的是  (填图1中字母).             

(2)图2是某反应前后分子变化的微观示意图,该反应的下列说法中,正确的是  .          

A.属于置换反应            B.反应前后元素种类不变         

C.反应前后分子数目不变        D.反应前后原子种类、数目均不变.           


【考点】微粒观点及模型图的应用;纯净物和混合物的判别;化学反应的实质;反应类型的判定.         

【专题】化学反应模拟图型.                                     

【分析】(1)根据物质的微观构成分析构成物质的微粒及物理的类别等;          

(2)利用反应前后分子变化的微观示意图,分析反应的反应物、生成物及反应的条件,写出反应的化学方程式,据此解答.                                                        

【解答】解:(1)①由微粒的构成可知,图1中共有2种原子,它们的本质区别是原子内质子数不同.        

②由微粒的构成可知,D图可表示5个分子.                        

③图1五幅图中,BC物质是由不同种分子构成的,表示的是混合物.       

(2)据图可以看出,该反应是甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水,化学方程式为:CH4+2O22H2O+CO2;        

A、此反应生成的是两种化合物,不是置换反应,错误;                  

B、由方程式可知,反应前后元素种类不变,正确;                      

C、由微粒的变化可知,反应前后分子数目不变,正确;                  

D、由微粒的变化可知,反应前后原子种类、数目均不变,正确.          

故答为:(1)①2,质子数,②分子,③B C;(2)BCD.                

【点评】本题考查的是化学反应的微观模拟表示,完成此题,可以依据图示写出有关反应的化学方程式,然后判断即可.                                                            

                                                           


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现在人们纷纷提倡“国家应低碳发展经济,个人应低碳生活”,即提倡“节能减排”,有计划地控制二氧化碳的排放量.请回答下列问题:

(1)写出二氧化碳的一种主要来源(实验室制法除外);

(2)请你举一例在日常生活中符合“低碳”理念的做法.

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多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.             

(1)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有  (填标号).        

A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料                          

B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气                        

C.液态的二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点                  

(2)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条减少二氧化碳排放的建议  .        

(3)二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同时生成水.该反应的化学方程式 ;NH3中N元素的化合价为  .        

(4)目前,人类以化石燃料为主要能源.化石燃料有煤、  和天然气,它们都属于  (选填“可再生”或“不可再生”)能源.                                                

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煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人们煤气泄露.乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧,其反应的化学方程式为:2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O,则X的化学式为(  )         

A.SO2               B.SO3               C.H2SO3             D.CO

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科目:初中化学 来源: 题型:


某单质X能从某溶液中置换出单质Y,由此下列说法中正确的是(  )        

A.X一定是排在金属活动性顺序中氢以前的金属                         

B.X是金属时,Y一定是金属                                     

C.X是金属时,Y可能是金属,也可能是非金属                         

D.X、Y都是金属时,Y一定比X活泼                              

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示为配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液操作过程示意图:        

          

试回答:                                                    

(1)B操作中应称量氯化钠的质量是  g.                        

(2)D操作应选用  mL的量筒(填“10mL”或“100mL”),量筒必须放平稳,视线要与量筒内  保持水平.                                            

(3)配制溶液后,测得溶液的质量分数小于5%,请你分析可能的原因(写两条):          

    .                                                

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关溶液的说法正确的是(  )                             

A.形成溶液的溶质都是固态物质                                  

B.饱和溶液的质量分数一定比不饱和溶液的质量分数大                  

C.所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量                          

D.配制好6%的NaCl溶液,装瓶时不小心散漏一部分,瓶中NaCl溶液浓度仍为6%       

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科目:初中化学 来源: 题型:


不同类别的物质间存在着一定的关系,如图1、2所示.(“﹣”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某种物质可转化为另一种物质.)                                        

           

(1)碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图1所示,回答下列问题:          

①乙物质是 ,它的一种用途是  .                             

②写出“乙→丙”的化学方程式                                  

(2)图2能体现某些物质间变化关系的是  .(填标号)              

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科目:初中化学 来源: 题型:


用如图所示的密闭实验装置,能够使气球先膨胀,过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是(  )           

                                        

A.固体:硝酸铵;液体:水                B.固体:生石灰;液体:水     

C.固体:碳酸钠;液体:稀盐酸            D.固体:氯化钠;液体:水     

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