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某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g 5%的氯化钠溶液.
实验一:图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图.

请回答下列问题:
(1)写出A、B仪器的名称操作A是
 
、B、
 

(2)③中用玻璃棒搅拌的作用是
 

(3)④中用玻璃棒搅拌的目的是
 

(4)操作⑥中的错误是
 

(5)上述粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)
 
、称量精盐并计算产率.
(6)操作④中,当观察到
 
时,停止加热.
实验二:
(1)用提纯得到的精盐配制50g 5%的氯化钠溶液,则需要称取氯化钠的质量为
 
克,需要水的体积为
 
(水的密度为1g/mL),则需要选择下列
 
(10mL、20mL、50mL、100mL)量筒量取.
(2)经检测,所配溶液溶质质量分数偏小,其原因可能有
 
(填序号).
①氯化钠固体仍然不纯    ②称量时砝码与精盐的位置放反
③量取水时,仰视读数    ④配好装瓶时,有少量溶液洒出.
考点:氯化钠与粗盐提纯,一定溶质质量分数的溶液的配制,蒸发与蒸馏操作
专题:常见的盐 化学肥料
分析:实验一:(1)根据实验室常用仪器的名称填空;
(2)玻璃棒的用途有:搅拌、引流、转移物质等;
(3)蒸发时为防止液体溅出都要使用玻璃棒;
(4)过滤时要用玻璃棒引流;
(5)粗盐提纯的主要过程为溶解、过滤、蒸发,再根据要求适当地增减步骤;
(6)蒸发时不能把水蒸干;
实验二:(1)根据溶质质量分数公式可以计算出所需氯化钠的质量和水的体积,然后根据水的体积选择合适量程的量筒;
(2)配制溶液的质量分数偏小,可以是溶剂多,也可能是溶质少所导致.
解答:解:(1)熟记常见仪器及其用途即可得出答案.图示A的名称是量筒;图B的名称是玻璃棒;
(2)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是加速粗盐的溶解;
(3)蒸发操作中,玻璃棒起到搅拌而使液体受热均匀,防止因局部过热液滴或晶体飞溅.
(4)过滤时要用玻璃棒引流;
(5)粗盐提纯并且计算产率的实验操作顺序为:取药品、称量药品、把药品放入烧杯中、加水、溶解、过滤、蒸发.
(6)操作④中,当观察到出现较多固体时,停止加热.
实验二:(1)需要称取氯化钠的质量为50g×5%=2.5g;需要水的体积为50g-2.5g=47.5g,体积为:
47.5g
1g/mL
=47.5mL,所以需要选择50mL的量筒;
(2)氯化钠固体仍然不纯时,会使氯化钠的质量减小,从而导致溶质质量分数偏小;
称量时砝码与精盐的位置放反,会使氯化钠的质量减小,从而导致溶质质量分数偏小;
量取水时,仰视读数会使量取的水偏多,从而导致溶质质量分数偏小;
由于溶液的均一性,配好装瓶时,有少量溶液洒出,对溶质质量分数无影响.
故答案为:实验一:(1)量筒;玻璃棒;
(2)加速粗盐的溶解;
(3)防止因局部过热液滴或晶体飞溅;
(4)未用玻璃棒引流;
(5)①⑤②③⑥④
(6)出现较多固体
实验二:(1)2.5;47.5mL;50mL;
(2)①②③
点评:操作不当会影响实验结果,分析操作不当的原因是难点,这类试题在考试中经常出现.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

一定温度下,向100g硝酸钾的饱和溶液中加入10g硝酸钾,则溶液的质量是(  )
A、100gB、110g
C、90gD、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图.回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填字母).化学方程式是
 
要收集到纯净的氧气可选用的装置是
 
,(填字母) 可用此方法收集的理由是
 

(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式
 
,并据此选择上图中
 
(填字母)组装一套制取氧气的发生和收集装置,用排水法收集氧气时当
 
时开始收集氧气,收集后的氧气应
 
(填“正”或“反”)于实验台上..

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验小组的同学们对含有AgNO3、Cu(NO32混合溶液的废水进行处理,加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的金属中滴加稀硫酸,有气体生成.则滤出的金属中一定有
 
;滤液中一定存在的溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气的含量.(在集气瓶中装少许的水会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解).
(1)实验原理:
①磷在空气中燃烧的化学反应方程式为
 

②密闭的集气瓶内,由于
 
被消耗,导致装置内气体压强
 

(2)实验探究:
①集气瓶中装入少许水,然后将集气瓶容积五等分,并做好标记;
②点燃燃烧匙内的红磷,迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子.
③待红磷熄灭,装置冷却后,打开弹簧夹,发现水进入集气瓶中约占集气瓶容积的
1
5

(3)实验结论:
①空气中氧气约占空气总体积的
 

②该实验还证明了氧气具有
 
的化学性质.
(4)反思与评价:
①实验结束后,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 
(至少写出两点)
②某同学对实验进行反思后,觉得使用白磷(白色固体、剧毒、易制爆,引燃温度30℃)代替红磷(深红色固体,引燃温度260℃)可以省去点燃这一步骤,使实验更加便捷,你认为这样
 
(填“可以”或“不可以”),因为
 

(5)拓展迁移:
已知:镁在氧气中燃烧生成氧化镁(MgO),镁在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2,固体),能否用镁代替红磷来测定空气中氧气的含量?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽和小明等几位同学在实验室用如图装置制取几种气体.

(1)小丽用高锰酸钾制取氧气,她选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
 

(2)小明用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,他选择的发生装置是
 
,其中二氧化锰
 
作用.如果反应前称量的二氧化锰的质量为a克,则反应后,所得二氧化锰的质量为
 
克,二氧化锰的化学性质
 
改变(是或否),该反应的文字表达式为
 
,该反应类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是HCl和NaOH在水中解离的粒子示意图,请你观察后写出:
(1)HCl和NaOH在水中解离的共同点是:
 

(2)你还能观察到的不同点是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有铁和含铁化合物的变化关系图如图:
(1)物质A既是铁锈的主要成分也是赤铁矿石的主要成分,物质B是硫酸铁,写出物质A、B的化学式:
A是
 
;B是
 

(2)写出反应④的化学方程式:
 

(3)A与稀硫酸反应除了生成B外,还生成了另一种产物,根据质量守恒定律判断,该产物中,一定含有的元素是
 

(4)写出高炉炼铁的反应原理
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在做一氧化碳还原氧化铜的实验时,为防止未反应的一氧化碳污染空气,可将一氧化碳点燃,反应的化学方程式为
 

工业生产排放的废气中,常常含有二氧化硫而污染空气,通常用氢氧化钠溶液吸收来消除污染,反应的化学方程式为
 

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