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【题目】下列实验技能都是你必须具备的,你能做出正确回答吗?

1)要想知道一瓶气体的气味,如何操作? ___________________

2)加热氯酸钾制氧气,用排水法收集,何时开始收集?_________________

3)洒出的酒精在桌上燃烧起来,如何处 理?___________________

4)如何判断玻璃仪器已洗净?______________________

5)为什么要将铁丝慢慢的由集气瓶口伸入瓶底_________________

6)能代替红磷进行空气中氧气含量测定实验的物质必须符合的条件:一是_______ 二是_______

【答案】用手轻轻在瓶口搧动,仅使极少量的气体飘进鼻孔 导管口有连续均匀的气泡冒出 用湿抹布扑盖 仪器内壁的附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,表示已洗干净 如果将铁丝直接插到瓶底与氧气反应放热,瓶内氧气受热膨胀,大部分氧气迅速逸出,造成反应时间过短,现象不明显 只能与氧气反应 生成物是固体

【解析】

1)闻气体的气味时,防止气体有毒,用手轻轻在瓶口搧动,仅使极少量的气体飘进鼻孔,不能直接用鼻子闻;

2)加热氯酸钾制氧气,用排水法收集,导管口有连续均匀的气泡冒出再开始收集;因为一开始导管排出的气体是装置内的空气;

3)洒出的酒精在桌上燃烧起来,马上用湿沫布扑盖;

4)玻璃仪器的洗涤,就是对玻璃仪器上残留的污物进行清洗,洗净的标志是玻璃仪器内壁附着的水清澈,既不聚成水滴,也不成股流下;

5)如果将铁丝直接插到瓶底与氧气反应放热,瓶内氧气受热膨胀,大部分氧气迅速逸出,造成反应时间过短,现象不明显;

6)测定空气中氧气含量的药品必须只能与氧气反应,反应物必须是固体。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学就在我们身边,一些物质在生产生活中有重要的用途。现有①二氧化碳 ②活性炭 ③氮气 ④干冰 ⑤氧气 ⑥不锈钢,选择适当的物质填空(填序号)。

1)可用于冰箱除味剂的是__

2)绿色植物进行光合作用吸收的是__

3)用于人工降雨的是__

4)可充入食品包装袋中以防腐的是__

5)可用于制造炊具的是__

6)用作医院急救气的是__

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

(问题)氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢?

(猜想)①__________

(实验验证)

实验

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

在试管中加入少量过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

_______

常温过氧化氢溶液分解非常缓慢,放出很少量氧气

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量的氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中

有较多气泡产生,木条复燃

________

(讨论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充一个探究实验。

实验三:

(实验目的)探究④_________

(实验步骤)(1)准确称量氧化铜(少量)的质量;

2)重复实验二的步骤;待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;

3)对比反应前后氧化铜的质量。

(讨论)如果⑤_________,则说明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验。

(实验目的)⑥________

(实验结论)氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验基本操作

1)过滤时玻璃棒的作用为___________,蒸发时玻璃棒的作用为____________________,蒸发时当蒸发皿中出现_______________________时应停止加热。

2)酒精灯火焰分三部分,用灯焰的___________部分给物质加热.灯壶内酒精量不应超过酒精灯容积的_____________;   

3)取用液体药品时,应先拿下瓶塞,将瓶塞_________放在桌上,拿起试剂瓶时标签应向着________________

4)用高锰酸钾制氧气时装置气密性检查的方法是_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】从微观的角度回答下列问题:

(1)C60表示一个______(分子原子”)

(2)50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL,说明_____

(3)水蒸发变为水蒸气时,发生变化的是_______(分子种类分子间隔分子大小”)

(4)一氧化碳和二氧化碳在化学性质上有很大的差异,是因为______不同。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室开放日,化学兴趣小组的同学自拟研究主题,对过氧化氢分解反应及催化剂做研究:

1)小红的实验方案为:

催化剂

反应时间/s

过氧化氢

3g氧化铜

3g氧化铁

3g二氧化锰

3g氧化铝

10%过氧化氢溶液10mL

t1

t2

t3

t4

她要探究的问题是 _______________

通过实验,她得出结论的依据是________

2)小明的实验报告如图所示

浓度用量

反应时间(min

条件

30%H2O210mL

15%H2O210mL

5%H2O210mL

加入agMnO2

0.2

0.7

2.0

小明通过分析数据,得出的结论是 ___________

3)小刚的探究过程如下:

[问题]问题氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

[猜想]氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂.

[实验验证]请填写好实验中的空格

验步骤

实验现象

实验结论

实验一

__________

溶液中有少量气泡,木条不复燃

常温下过氧化氢溶液不分解

实验二

在装10ml15%H2O2溶液的试管中加入少量氧化镁,然后将带火星的木条伸入试管中

溶液中产生大量气泡,木条复燃

氧化镁能加快过氧化氢的分解速率

4[结论]氧化镁能加快过氧化氢的分解速率,故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。

实验结束后,小组同学进行了交流讨论,认为小刚的猜想还不能得到证实,理由是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种重要的自然资源,学习化学从认识空气、保护空气开始。

1)下列现象能说明我们身边存在空气的_____(填标号)。

A 快速奔跑时感受到有风吹来

B 把塑料袋抖开后扎紧,感到不易压缩

C 将玻璃杯倒扣在水槽中,水不能充满玻璃杯

2)人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能_____

3)在CO2SO2N2等物质中,属于空气污染物的是_____

4)请写出一条保护空气的措施_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】采取正确的措施,能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是

A.某档案室着火——用水基型灭火器B.酒精灯着火——用湿抹布盖灭

C.森林起火——砍伐树木形成隔离带D.油锅起火——用锅盖盖灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过学习化学,你会发现化学就在身边,可以运用化学知识解释生活中一些现象.

1)“酒香不怕巷子深”主要体现分子的什么基本性质?_____________

26000L的氧气在加压情况下可装入容积为40L的钢瓶中?_____________

3)水蒸发为水蒸气,所占体积变大?_____________

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