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(2003?衢州)课题式学习是研究性学习的一种方式,其基本学习模式为:提出问题→确定研究方案→解决问题→总结和评价
某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中,设计了证明CO具有还原性的实验装置(如图甲),根据其研究过程请你回答下列问题:

(1)实验过程中,洗气瓶A中的实验现象
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊

(2)小余同学认为此装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理.如图乙是他设计的贮气瓶,尾气应从
a
a
(选a、b填空)口通入.
(3)小徐同学质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此进行设计:在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水(即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气    瓶),来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊.请判断小徐的设计是否有必要,并说明理由
没有必要,因为在反应开始前,要先通一会儿CO排净空气,完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊
没有必要,因为在反应开始前,要先通一会儿CO排净空气,完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊
分析:(1)依据一氧化碳还原氧化铜生成二氧化碳,及二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析解答;
(2)依据贮气瓶是储存气体,所以要从短管进气,长管才能将水排尽;
(3)依据该实验进行时应该先通入一会儿一氧化碳,以排净装置内的空气进行分析.
解答:解:(1)一氧化碳还原氧化铜时会生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
(2)采用乙装置进行储气时,由于气体要留在集气瓶中,而水被排出,所以气体一定要从a管通入,才能将水排尽,否则无法达到储气的目的;
(3)由于一氧化碳能燃烧,所以点燃或加热前一定不能混入氧气,否则有可能产生爆炸,因此在进行实验时应先给装置通一会一氧化碳,从而排净装置内的空气,所以此时就可以通过A装置内石灰水的变化,判断一氧化碳是否能与石灰水反应,因此完全没有必要再加装置进行实验;
故答案为:(1)澄清石灰水变浑浊; (2)a; (3)没有必要,因为在反应开始前,要先通一会儿CO排净空气,完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊.
点评:此题是一道实验题,解题的关键是掌握有关一氧化碳、二氧化碳的性质以及还原氧化铜时的注意事项,属基础性实验知识考查题.
练习册系列答案
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课题式学习是研究性学习的一种方式,其基本学习模式如图,某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中,设计了证明CO具有还原性的实验装置(如图甲),根据其研究过程请你回答下列问题:

(l)实验过程中,洗气瓶A中的实验现象
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
,发生反应的化学方程式是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)小陈同学认为此装置有待优化,如尾气可先储存在瓶里,然后再处理.如图乙是设计的装置,先在集气瓶中装满水,然后用排水法收集CO,贮气时CO应从
a
a
(选a 或b)口通入.
(3)小陈同学质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此进行设计:在CO通入CuO之前先通入澄清石灰水(即在盛CuO的硬制玻璃管的左端再接一个盛澄清石灰水的洗气瓶),请判断小余的设计是否有必要,并说明理由
没必要,因为在反应开始前,要先通一会儿CO排净空气,完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊.
没必要,因为在反应开始前,要先通一会儿CO排净空气,完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊.

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