【题目】如图是某同学进行一氧化碳还原氧化铜实验的装置图,请回答:
(1)在此实验过程中,可以观察到哪些现象?玻璃管内的黑色粉末逐渐变成色,生成的气体使澄清石灰水变浑浊.
(2)写出玻璃管中发生反应的化学方程式: .
(3)此反应中被还原的物质是 , 说明一氧化碳具有性,可用来冶炼金属.
(4)该实验装置有何不足之处?会造成什么后果?应如何改进? .
【答案】
(1)红
(2)CO+CuO Cu+CO2
(3)氧化铜;还原
(4)缺少尾气处理装置;会污染空气;可在装置末端出气口添加一燃着的酒精灯,把未反应的一氧化碳燃烧掉
【解析】(1)CO具有还原性,能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,氧化铜和木炭是黑色粉末,铜是红色的粉末,故会观察到:黑色粉末变红色;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.(2)一氧化碳具有还原性,还原氧化铜生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为:CO+CuO Cu+CO2 . (3)用一氧化碳还原氧化铜,主要是利用CO的还原性,反应的化学方程式为:CO+CuO Cu+CO2 , 在此反应中一氧化碳夺取了氧化铜中的氧,发生了氧化反应,具有还原性,作还原剂.氧化铜失去了氧,发生了还原反应,被还原.(4)通过观察可知该装置中缺少尾气的处理装置,而把一氧化碳直接排放到空气中了,会造成空气污染.我们可以在出气口处添加一燃着的酒精灯,把未反应的一氧化碳燃烧掉.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用一氧化碳的性质和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握一氧化碳的物理性质:无色,无味的气体,密度比空气略小,难溶于水;一氧化碳的化学性质:可燃性和还原性;注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用量筒量取液体,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为18mL,倒出部分液体后,仰视凹液面最低处,读数为10mL,该同学实际倒出液体的体积为
A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠生成水和氯化钠)
(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量 .
(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.
设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.
实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等,小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等,你认为谁的结论正确 , 请你谈谈导致另一种结论错误的原因: .
(3)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论: .
(4)结论应用:环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关“化学之最”的叙述中,错误的是( )
A. 最简单的碳氢化合物是甲烷 B. 相对分子质量最小的气体是氢气
C. 天然存在最硬的物质是金刚石 D. 地壳中含量最多的元素是铝元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列短文中加有下划线的词语,可能指“反应条件”“实验现象”或“实验结果”.
试从这三者中选择合适的内容分别填入括号内.
加热碱式碳酸铜_____,绿色粉末变成黑色_________,管壁出现小液滴_____, 同时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体_____,生成了氧化铜、水、二氧化 碳_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是
A. 用扇子扇灭蜡烛——隔绝氧气
B. 森林着火时,建立隔离带——移去可燃物
C. 用水浇灭燃着的纸箱——可燃物温度降到着火点以下
D. 木柴架空能燃烧更旺——增大可燃物与氧气的接触面积
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】非金属元素的最外层电子数通常_________,在化学反应中容易_________电子; 金属元素的最外层电子数通常_____,在化学反应中较容易_____最外层电 子,成为_____离子.
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