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    如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请回答下列问题：
    （1）图中A、B、C、D属于
     
    种元素的粒子；
    （2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是
     
    （填序号）；
    （3）D中x=
     
    ；
    （4）A与C形成化合物的化学式是
     
    ．
    考点：原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析解答；
    （2）最外层电子数=8（第一层为2）为稳定结构；
    （3）在原子中，核内质子数=核外电子数；
    （4）根据化合价书写化学式．
    解答：解：（1）A、B、C、D粒子共表示三种元素，故填：三；
    （2）A、B、C、D中不具备稳定结构的是B，故填：B；
    （3）在原子中，核内质子数=核外电子数，故X=18-2-8=8，故填：8．
    （4）A元素为镁，化合价为+2；C元素为氯，化合价为-1；A与C形成化合物是氯化镁，故填：MgCl2．
    点评：本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素A的原子核内无中子；元素B是地壳中含量最多的元素；R+的电子层结构与Ne原子相同；元素D的氧化物DO2中，氧元素占50%，且其原子核内质子数和中子数相等．写出各元素的元素符号：
    A：
     
    ； B：
     
    ； R：
     
    ； D：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应属于分解反应，且有氧化物生成的是（　　）
    A、水
    通电
    氢气+氧气
    B、过氧化氢（H2O2）
    二氧化锰
    水+氧气
    C、磷（P）+氧气
    点燃
    五氧化二磷（P2O5）
    D、二氧化碳+熟石灰→水+碳酸钙（CaCO3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验操作的说法中，不正确的是（　　）
    A、烧杯加热时应放在石棉网上
    B、胶头滴管不可横放于实验桌上
    C、取用粉末状固体常用药匙
    D、试管夹夹持在距试管底部约l/3处

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酚酞是常用的酸碱指示剂，化学式为C20H14O4．
    （1）酚酞是由
     
    种元素组成的；
    （2）酚酞分子中碳原子、氢原子和氧原子的个数比是
     
    ；
    （3）酚酞中碳、氢、氧三种元素的质量比为
     
    ；
    （4）计算酚酞的相对分子质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    世界首个铟金属交易中心已在桂林开业．铟原子核外电子数为49，相对原子质量为115，则其质子数为（　　）
    A、18B、49C、66D、115

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学现象的描述，不正确的是（　　）
    A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
    B、石灰水中通入二氧化碳变浑浊
    C、细铁丝在氧气中燃烧、火星四射、生成黑色固体
    D、镁与稀盐酸反应吸热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    肖敏在观察老师做铁丝和硫分别在氧气中燃烧的实验时集气瓶中都要放少量的水，两者的作用分别是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其它一些物质如氧化铜（CuO）是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【问题】氧化铜（CuO）能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）【猜想】氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一
     

     
    		木条不复燃常温下过氧化氢溶液难分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
     
    （4）【结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作为氧化氢分解的催化剂．
    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：【实验目的】探究在反应前后氧化铜的
     
    ．
    【实验步骤】①准确称量少量氧化铜的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，
     
    ；④对比反应前后氧化铜的质量．
    【讨论】如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究氧化铜（CuO）的
     
    在反应前后
     
    ．

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