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1.小菁向量筒中注入水,仰视读数为15mL,倒出一部分后,俯视读数为8mL,则他倒出水的体积(  )
A.大于7mlB.等于7mLC.于小7mLD.无法判断

分析 从量筒的使用方法,仰视、俯视对结果造成的影响去分析.

解答 解:仰视凹液面最低处读数为15mL,实际体积大于15mL;倒出部分后,俯视凹液面最低处读数为8mL,此时量筒内液体的实际体积小于8mL,所以(>15ml)-(<8mL)=(>7mL);
故选A.

点评 量取液体读数时,眼睛应平视,否则“高看偏高”,即从高处看,读数偏高;“低看偏低”即从低处看读数偏低.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.原子是由原子核和核外电子构成.水是由水分子  构成,铁是由铁原子 构成,氯化钠是由钠离子和氯离子 构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”.下列有关水的说法错误的是(  )
A.水是由氢气和氧气组成的B.生活中通过煮沸可以降低水的硬度
C.纯净水属于软水D.淡化海水可解决淡水紧缺问题

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.雾霾是雾和霾的组合词,是特定气候条件与人类活动互相作用的结果,高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量的细颗粒物(PM2.5),一旦排放量超过大气承受能力,就极易出现大范围的雾霾.下列人类活动中可能造成的雾霾的是(  )
A.植树造林B.开发使用地热能
C.使用自行车出行D.建筑工地任由粉尘飞扬

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.请按要求写出相应的反应文字表达式
(1)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(2)在空气中点燃一种暗红色粉末,产生大量白烟磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(3)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
(4)硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
(5)碳在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.(1)空气中按体积分数计算,含量最多的气体是氮气,它约占空气体积的78%,能支持燃烧的气体是氧气,它约占空气体积的21%.
(2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气;
(3)石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象,说明空气中含有二氧化碳;
(4)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌.将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸.下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水
(1)能够消毒、杀菌的步骤是D;(填序号)
(2)该农户得到的净水是混合物(填“纯净物”或“混合物”);
(3)进行过滤操作时,下列做法错误的是④.
①玻璃棒要靠在三层滤纸的一边②漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
③滤纸的边缘要低于漏斗口④液面不要低于滤纸边缘
(4)实验室在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是:滤纸破损,液面高于滤纸上沿. (要求写出两个方面的原因).
(5)用活性炭(物质名),可除去河水的臭味;该过程属于物理变化.(填“物理”或“化学”)
(6)把生活污水回收处理进行再利用的目的节约用水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质中颜色与其他三种不同的是(  )
A.高锰酸钾B.二氧化锰C.木炭D.煤球

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.根据下列装置图回答问题.

(1)用B装置制取O2的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,O2可用图中C或D装置收集.用C装置收集,是因为氧气不易溶于水,当出现气泡从集气瓶口逸出的现象时,说明氧气集满;用D装置收集,是因为氧气的密度比空气的略大,验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明集满了氧气.
(2)若用高锰酸钾制取氧气并用C装置收集,反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.A装置需要改进的是试管口放一团棉花.实验结束,应先撤离C装置中的导管,再熄灭酒精灯,若不按此操作,将会出现的现象是水槽内的水倒吸入试管,使试管炸裂.
(3)写出另一种利用A装置制取氧气的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,此反应类型为分解反应.

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