【题目】如图是实验室常用的装置，请根据要求回答问题。
（1）仪器①的名称：___________________；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取 O2 的化学方程式为_____，选 用的气体发生和收集装置是_____（填装置序号）；
（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气（NH3），选用的气体发生装置 是_____（填装置序号）；
（4）图中的 C、D、E 三种装置，均可用如图所示的 F 装置代替，若用 F 装置进行排空气 法收集 CO2，CO2 从 F 装置的___________ （填”a”或“b”，下同）导管口通入，若要得到干燥的 O2，可先在F 装置中装______________ 。
【答案】 试管 2KClO3
2KCl+3O2↑ AC（或 AE） B b 浓硫酸
【解析】（1）试管是常用的反应容器，仪器①是试管；
（2）如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可，化学方程式为：2KClO3
2KCl+3O2↑；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，故选AC或 AE装置；
（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气（NH3），不需要加热，因此选固液常温型，故B装置；
（4）若用F装置进行排空气法收集CO2，CO2从F装置的长管进入，因为二氧化碳的密度比空气大；若要得到干燥的O2，可先在F装置中装浓硫酸，浓硫酸可以干燥氧气。
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【题目】为测定某氯化钠和硫酸镁(杂质不参加反应也不溶于水)样品中氯化钠的纯度并提纯氯化钠，探究小组进行了如下实验：
(1)B中发生反应的化学方程式为_________________________________；
(2)求解与D中溶液发生反应的某溶液的溶质质量(x)的比例式为______________；
(3)样品中氯化钠的纯度为___________；
(4)向质量分数为M 的氯化钡溶液中加入16.8mL蒸馏水可配制成上述实验中使用的氯化钡溶液，则M为______________；
(5)D→F过滤后，需蒸发水的体积为__________mL；
(6)50t上述氯化钠样品经上述提纯后，可制得纯碱的质量为________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】一包白色固体可能含有 Ba(NO3)2、NaCl、NaOH、Na2SO4、CuSO4 中的一种或几种。为确定其组成，某同学设计了如下实验方案：
下列判断正确的是
A. 原固体中一定有Ba(NO3)2、NaOH、CuSO4 和Na2SO4
B. 沉淀 A 中一定有Cu(OH)2 和BaSO4
C. 溶液 B 中一定有NaOH 和 Na2SO4，一定没有CuSO4
D. 原固体中一定没有 NaCl和Na2SO4
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某品牌矿泉水，其外包装上部分文字说明如图所示，请回答下列问题。
(1)标出偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合价_______；
(2)25℃时，该矿泉水呈_____________(填“酸性”、“中性”或“碱性”)；
(3)硫酸镁的相对分子质量为____________；
(4)饮用这样的一瓶(300mL)矿泉水可以补充_________mg的镁元素。
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【题目】最近有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入饱和碳酸钾溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受热易分解产生CO2的性质，把CO2从溶液中提取出来，再经化学反应使之变为可再生燃料甲醇(CH4O)。“绿色自由”构想的技术流程如下：
(1)写出分解池发生的主要反应______________________________；可通入吸收池再利用的X是_______________；
(2)合成塔中发生反应的化学方程式为_______________________；
(3)科学家提出“绿色自由”构想的目的是______________________。
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【题目】实验与探究是化学学习的重要方法和内容，李明看到家里多年未用的铜制火锅上有绿色的锈迹，他对绿色锈迹的成分和性质产生了浓厚兴趣。
【查阅资料】
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，受热易分解；
②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝；
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水；
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。
【发现问题】
查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：
探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体成分。
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；② ；③碳和氧化铜的混合物。
【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告：
实验操作与现象 | 实验结论 |
猜想②正确 |
探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O．
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证：
步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气；
步骤二：点燃酒精灯，依次连接装置A→B→ → （填“C”，“D”）；
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
【解释与结论】
①当观察到 ，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出装置C中反应的化学方程式 ；
②写出Cu2（OH）2CO3受热分解的化学方程式 。
【反思与评价】
上述装置中A的作用是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图像分别与选项中的操作对应，其中合理的是（ ）
A. 向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
B. 将水通电一段时间
C. 向一定量的硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
D. 20℃时，把少量生石灰加入一定量饱和氢氧化钙溶液中
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象与对应实验不符合的是
A. 图①表示向pH=13的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=1的盐酸
B. 图②表示向等质量的锌、铁粉末中分别滴加足量相同浓度的稀盐酸
C. 图③表示向盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴加碳酸钠溶液
D. 图④表示向氢氧化钠与氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
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【题目】用熟石灰中和一定量的盐酸时，溶液的pH与加入的熟石灰质量的关系如图所示。写出该反应的化学方程式____________。当加入熟石灰mg时，溶液中的溶质为____________。若改用7.4g氢氧化钠与相同量盐酸反应,所得溶液的pH_________7。(填“>”、“<”或“=”)。
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