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19.“宏现•微现•符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法.请完成下列问题.
(1)图甲中“Cu”表示多种信息,如铜元素、铜单质,还能表示一个铜原子.
(2)镁是常见的金属.镁的原子结构示意图为.则在化学反应中镁容易失去电子(填“得到”或“失去”).
(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现氨气(NH3)燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.其反应的微现示意图如图乙所示.反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,其基本反应类型属于置换反应.从宏观角度看,该反应前后没有变化的是元素的种类.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)金属元素的元素符号可表示3个意义,可表示这种元素,这种元素的一种原子,这种物质,故Cu还表示一个铜原子;
(2)镁元素的原子核内质子数是12,核外电子分三层排布,第一层2个第二层8个第三层2个,所以其原子结构示意图为:;在化学反应中镁容易失去电子;
(3)由反应的结构示意图和模型表示的原子种类,可判断A为NH3,B为O2,C为N2,D为H2O,反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,由方程式可知,反应物是一种化合物和一种单质,生成物是新的单质和新的化合物,反应符合置换反应的特点,因此该反应为置换反应;从宏观角度看该反应前后元素的种类没有改变.
故答案为:(1)一个铜原子;(2);失去;(3)4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;置换反应;元素的种类;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.已知A、B、C、D、E、F为常见物质,其中A、B含有相同的元素,B、E为氧化物,C、D、F都为单质.它们相互转化的关系如右图所示(图中反应条件略去).
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8.小立在家洗衣服时,发现一瓶刚过期的漂白液,对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问.于是将其带到学校,在老师指导下,与小组同学一定展开探究.
【查阅资料】
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【提出问题】刚过期的漂白液是否失效?
【实验探究】该小组的实验报告如下:
实验操作实验现象实验结论
取适量该漂白液与烧杯中,放入有色布条布条没有明显变化该漂白液已完全失效
小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣,纷纷提出猜想并作进一步探究.
【提出猜想】小立猜想:有NaCl
小英猜想:有NaCl、Na2CO3
小洁猜想:有NaCl、Na2CO3、NaOH
【设计方案】小组同学经过讨论,认为用足量的稀盐酸就可以验证小立的猜想是否成立.
为验证另两位同学的猜想,他们设计了如下方案:
实验步骤预期实验现象实验目的或预期结论
步骤①;取少量该漂白液于试管中,加入足量CaCl2溶液,静置,观察产生白色沉淀目的:验证并除去Na2CO3
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