如图所示的实验操作中正确的是( )
| A. | 量取液体 | B. | 加热液体 | C. | 滴加液体 | D. | 点酒精灯 |
测量容器-量筒;加热器皿-酒精灯;液体药品的取用;给试管里的液体加热. | |
专题: | 常见仪器及化学实验基本操作. |
分析: | A、从量取一定量的液体,读数时应眼睛平视,与凹液面最低处保持水平去分析解答; B、从给试管里的液体加热时,大拇指不能放在短柄上,防止试管脱落去分析解答; C、从用胶头滴管向试管里滴加液体时,滴管要竖直、悬空,不能伸入试管内去分析解答; D、从由于酒精具有挥发性,用燃着酒精灯去引燃另一酒精灯时,可能会引起火灾去分析解答. |
解答: | A、量取一定量的液体,读数时应眼睛平视,与凹液面最低处保持水平,故A正确; B、给试管里的液体加热时,大拇指不能放在短柄上,防止试管脱落,故B错误; C、用胶头滴管向试管里滴加液体时,滴管要竖直、悬空,不能伸入试管内,故C错误; D、由于酒精具有挥发性,用燃着酒精灯去引燃另一酒精灯时,可能会引起火灾,故D错误. 故答案为:A. |
点评: | 化学是一门以实验为基础的科学,化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,要掌握操作要领,使操作规范. |
科目:初中化学 来源: 题型:
学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段,下列化学实验操作不正确的是( )
| A. | 液体的倾倒 | B. | 液体的量取 | C. | 点燃酒精灯 | D. | 滴加液体 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是水分子分解的示意图,请你从宏观、微观两个方面写出获得的化学信息.(不少于3个方面)
(1) ;
(2) ;
(3) ;
(4) ;
(5) ;
(6) .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
已知2CO+O22CO2,该化学方程式不能提供的信息是( )
| A. | 每2个一氧化碳分子和1个氧气分子完全反应生成2个二氧化碳分子 |
| B. | CO、O2、CO2均是气体 |
| C. | 56g一氧化碳和32g氧气恰好完全反应,生成88g二氧化碳 |
| D. | 反应条件是“点燃” |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
2014年4月14日,科学家约翰•帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表,它内置了一个芯片级的铯原子钟,每1000年仅有1秒的误差.已知这种铯原子核内质子数为55,相对原子质量为133,则其核外电子数为( )
| A. | 188 | B. | 78 | C. | 55 | D. | 23 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
小明将家中清洗伤口用的消毒液﹣﹣“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】检验该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图1装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
(2)实验结论: .
【第二组实验探究】:氧化铜(CuO)能否催化“双氧水”分解
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后 .
【实验】用天平称量0.2g CuO,取5mL的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(3)完成下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中 , 带火星的木条复燃. |
| 溶液中有气泡放出, 使带火星木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立. |
(4)步骤③结束后,用手接触试管底部,感觉烫手.说明“双氧水”分解的化学反应 (选填“放热”或“吸热”).
(5)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、 .
(6)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是 (填序号).
(7)步骤⑦的目的
(8)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com