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14.在实验室加热50g氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,完全反应后剩余固体质量为30.8g.请计算:
(1)生成氧气的质量是19.2g
(2)原混合物中氯酸钾的质量是多少?

分析 氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解成氯化钾和氧气,根据质量守恒定律可知,生成的氧气的质量为反应前后的固体质量差,根据氧气的质量和氯酸钾分解的化学方程式计算氯酸钾的质量.

解答 解:(1)根据质量守恒定律可得,生成的氧气的质量为50g-30.8g=19.2g,故填:19.2;
(2)设生成19.2g氧气需要的氯酸钾的质量为x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
245                         96
x                             19.2g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{19.2g}$
x=49g
答:反应前固体混合物中氯酸钾的质量为49g.

点评 根据化学方程式计算时,混合物的质量不能用于方程式的计算,所以要分析数据的有效性,也就是确定计算所需要的数据.计算过程中化学方程式要正确,使用的数据要准确.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

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B.结构示意图为 的粒子,表示了同种元素不同的粒子
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.C60发现使人类了解到一个全新的碳世界,根据图回答下列问题:
①C60属于单质(填“单质”或“化合物”).
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③C60与金刚石、石墨具有相似的化学(填“化学”或“物理”)性质.

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19.图示中,表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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C.凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.请参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务:
【提出问题】在平时探讨酸的性质时,我们通常是讨论酸的水溶液.究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢?

【确定研究对象】以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶  液)和氯化氢进行探究.
【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子,而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如图1).
【设计与实验】(请完成下表)
实验内容实验现象解释与结论
测定导电性氯化氢的水溶液:导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
氯化氢的甲苯溶液:不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
与镁作用氯化氢的水溶液:有气泡产生化学方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ 
氯化氢的甲苯溶液:没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液:产生气泡化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
氯化氢的甲苯溶液:没有气泡产生氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了氢离子(H+
水对酸显现其酸性性质非常重要.还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢,是否没有水,酸就不能显现酸性性质呢?(此问不作答,请在今后的学习中继续关注.)
【拓展探究】该学习小组又尝试用图2所示装置进行氯化氢气体与氨  气反应的实验探究,活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭(装置气密性好).  通过调节活塞民,用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气,如通过  调节活塞K1、K2,在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化  氢气体,其操作是打开K1、K2,与K2处导管口连接并通入干燥的HCl气体,集满后,先关闭K2,再关闭K1.  在不用任何试剂的情况下,当看到K1导管口处有大量白雾出现现象时,说明A管中已收集满了氯化氢气体.打开K3,氯化氢气体  与氨气发生化合反应,生成一种铵盐,写出反应的化学方程式:NH3+HCl=NH4Cl.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.用化学方程式表示下列反应
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