【题目】从微观角角度了解物质及其变化,更有利于认识物质组成和变化的本质。
(1)图1是钠原子和氯原子形成氯化钠的示意图
①图中的x=__________。
②从基本反应类型看,钠与氯气的反应属于________反应;从得失电子的角度看,反应中氯原子________(填“得到”或“失去”)1个电子,形成相对稳定结构。
③由图可知,元素的原子失去电子后,其化合价将_____________(填“升高”或“降低”)。
④氯化钠是由___________(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的。
(2)图2描述了NaHSO4与NaOH两溶液反应的微观示意图(图中水分子已略去)。
①NaHSO4的名称是________________。
②该反应的本质是___________________结合生成水
③写出与上述反应本质相同的另一化学方程式:_________________________________________________。
【答案】 17 化合 得到 降低 离子 硫酸氢钠 氢离子和氢氧根离子 H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
【解析】(1)①原子得失电子后,质子数不变,所以图中的x=17;②从基本反应类型看,钠与氯气的反应属于化合反应;从得失电子的角度看,反应中氯原子得到1个电子,形成相对稳定结构;③原子得到电子后质子数不变,电子数增加,所以形成的离子带负电,化合价降低;④氯化钠是由钠离子和氯离子构成的;(2)①根据化学式的读法可知,NaHSO4的名称是硫酸氢钠;②通过分析微观图可知,该反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水;③稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,反应的化学方程式是:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O。
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【题目】某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比试验:
I.将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
II.将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
I中反应的化学方程式是_________;
II中x的值为________.
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2的体积 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
实验结论:在相同条件下,_______,双氧水分解得快.丙用如图装置进行实验,通过比较_______也能达到实验目的.
③某兴趣小组按照课本设计的实验(甲)探究分子的性质时,闻到了一股刺激性的气味,于是对原装置进行了改进。请回答:
(1)实验(乙)中观察到的现象是__________;
(2)兴趣小组改进的实验(乙),与实验(甲)相比的优点是________
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【题目】表中记录了四种物质在密闭容器内反应前后的部分质量。有以下几种说法:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微观示意图 | |||||
反应前/g | 3.4 | m | 0 | 1.8 | |
反应后/g | 1.7 | n | 3 | 4.5 |
①物质甲中一定含氮、氢元素、可能含有氧元素
②物质甲中氮元素的化合价为﹣3价
③物质甲中氮、氢元素质量比为1:3
④反应中,丙与丁的化学计量系数之比为2:3
⑤反应中,乙与丁的质量比为16:9
⑥反应前后分子个数不变
正确的说法组合是( )
A. ②④B. ②⑥C. ①⑥D. ②③⑤
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【题目】同学们利用"硫酸、硝酸铵、氢氧化钠、碳酸钾"四种物质的溶液进行探究学习,完成下列各问:
(实验探究)
(1)A、B、C、D四组同学分别进行了下列实验
写出下列的两个化学方程式:
①A中的反应 ____________;
②D中的反应_____________ 。
(挖掘实质)
如下图是A组反应的微观过程示意图,该化学反应的实质可以表示为:H++OH-=H2O
(实践运用)
(1)完成试验后,四组同学将废液倒入同一个烧杯中,再将废液过滤,得到无色溶液和白色沉淀,用无色溶液滴加紫色石蕊试剂,变为红色。
(2)①溶液中的白色沉淀一定是________,理由是____________________
(3)废液中一定不含有的离子是_____和_________ 。
(4)为了验证该溶液中能会含有的离子是否存在,我设计如下实验进行验证:
溶液中可能含有的 离子 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①_______________。 | ②取滤液滴加_______。 | 现象明显 | 含有该离子 |
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【题目】将一定量的丙醇(CH308)和氧气置于一个封闭的容器中引燃,其反应的化学方程式为: a C3 H8O+ b O2点燃 cCO2+dH2O+eX,测得反应前后各物质的质量如下表:
物 质 | 丙醇 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
反应前质量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | x |
下列判断正确的是
A. 表中x的值为2.8
B. X可能是该反应的催化剂
C. X可能为甲烷
D. 方程式中a:b=1:3
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【题目】根据下图中所示装置回答下列问题。
(1)图中仪器a的名称________,
(2)实验室制取二氧化碳的反应化学方程式为:_______,应选用的发生装置和收集装置是_____(填字母)。
(3)用高锰酸钾制取氧气时,装置A还需要做的一点改动是_______,该反应化学方程式为:_______,
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【题目】有A.B两种酸碱指示剂,它们显示的颜色与溶液明的关系如图1.它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如图2.下列判断错误的是 ( )
溶液 指示剂 | 甲 | 乙 |
A | 黄色 | 蓝色 |
B | 无色 | 粉红色 |
图1
图2
A. 甲溶液呈酸性
B. 乙溶液的pH可能为11
C. 只用A指示剂就可鉴别甲溶液、乙溶液和蒸馏水三种液体
D. 在滴有指示剂的甲溶液中不断地加入乙溶液。最后溶液一定呈绿色
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【题目】下图为某一反应的微观示意图,下列说法正确的是( )
A. 该反应物的分子个数比为1:3B. 该反应的化学方程式:CH4+O2=CO2+H2O
C. 反应前后分子的种类、数目都改变D. 点燃X前,要先检验其纯度,以防止爆炸
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【题目】水是地球上最普通、最常见的物质之一,不仅江河湖海中含有水,各种生物体也都含有水。下面是关于水的几个小实验。
(1)同学们从一水沟中取出了一些浊水,请你参与他们的实验,并完成有关问题。
①甲图中的装置是实验室中过滤水常用的装置,写出下列仪器的名称。
A、_____,B、_____,C、_____。
②若经过甲操作后,所得液体中仍有浑浊,其原因可能是_____(填序号)。
a、漏斗内的滤纸有破损
b、漏斗下端未靠在烧杯内壁
c、漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)如图乙所示是同学们制作的简易净水器完成下列有关问题。
小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_____,活性炭的主要作用是_____。
(3)(提出问题)水的化学式是H2O,它能不能是HO、HO2或其他呢?
(探究课题)水化学式的推导过程。我的假设:水的化学式是H2O或HO或HO2。
(探究准备)精密电解水设备(如图丙所示)
(探究过程)①用精密的电解水设备电解水,同时测定两试管中逸出气体的体积,记录在下表中:
时间/min 体积/mL | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
连电源负极的管(A)中气体 | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 59 | 69 |
连电源正极的管(B)中气体 | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 |
②分析上表中数据可知:电解水时,与电源负极相连的试管中收集到的氢气的体积较多,与电源正极相连的试管中收集到的氧气的体积较少,从第4min开始生成的氢气和氧气的体积比约为_____。
③查阅资料可知:在标准状况下,氢气的密度是0.089g/L,氧气的密度是1.429g/L.由此可对算出生成的氢气和氧气的质量比约为_____。
④利用化合物各元素质量比的算法,设水的化学式为HxOy,根据各元素的质量比=各元素相对原子质量x相应原子个数乘积之比,得出水中氢、氧元素的质量比为_____,所以有_____,解得x:y=_____。
(探究结论)水的化学式是_____。
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