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13.用分子和原子的观点解释:水通电生成氢气和氧气以及水蒸发形成水蒸气这两个变化的实质.
水通电水通电分解成氧气和氢气,是水分子发生了变化,是化学变化,
水蒸发水蒸发变成水蒸汽,是水分子的间隔发生了变化,是物理变化.

分析 可以根据分子在物理变化和化学变化中的变化和微粒的性质进行分析;物理变化中分子未变,化学变化中分子的构成改变.

解答 解:水通电分解成氧气和氢气是水分子分解为氧原子和氢原子,每两个氧原子构成一个氧分子,每两个氢原子构成一个氢分子,大量的氧分子聚集成为氧气,大量的氢分子聚集成为氢气,该变化属于化学变化;而水蒸发变成水蒸气,是水分子之间的间隔增大,水分子本身没有发生变化,属于物理变化.
故答案为:水通电分解成氧气和氢气,是水分子发生了变化,是化学变化;水蒸发变成水蒸汽,是水分子的间隔发生了变化,是物理变化.

点评 解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征和化学变化中分子和原子的相互关系,才能做出正确的分析.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.桂林恭城月柿是广西传统出口创汇的名优产品之一,其果肉脆嫩、清甜爽口,富含人体所需的高蛋白质和各种维生素,微量元素、钙、铁、锌含量高,营养丰富全面,对治疗胃病、降低血压等疗效明显.这里的“钙、铁、锌”是指(  )
A.原子B.元素C.分子D.单质

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4.钛(Ti)是一种重要的航天金属材料,某学习小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究.过程如下:
【提出假设】a:Ti金属活动性比Al强   b:Al金属活动性比Cu强
【查阅资料】钛能与盐酸反应
【实验设计】同温下,取大小相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应,观察现象.
【操作分析】三种金属加入盐酸前都先用纱布将表面擦光亮,其目的是A.
A 除去氧化膜,有利于直接反应            B 使表面光亮,易观察现象
C 使反应金属温度相同,易反应
【实验现象】
金属TiAlCu
与盐酸反应现象反应缓慢反应剧烈无明显现象
【实验结论】(1)原假设中a不正确.(填“a”、“b”或“a b”)
(2)三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为A1、Ti、Cu.
【结论应用】能否用铝制容器来盛装波尔多液否(填“能”或“否”);理由是(写化学方程式)2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu.

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1.小林在凉拌紫卷心菜时,加入一些食醋,发现紫卷心菜变红了,激发了他的探究欲望,特邀你协助完成下列活动与探究.
【提出问题】紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗?
【实验探究】取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜,分别在研钵中捣烂,加入酒精(乙醇与水的体积比为1:1)浸泡,用纱布将浸泡出的汁液挤出,分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中,有关颜色变化情况如下:
汁液在不同液体中的颜色变化
蒸馏水稀酸溶液稀碱溶液
紫卷心菜蓝紫色红色绿色
牵牛花紫色红色蓝色
胡萝卜橙色橙色橙色
【得出结论】紫卷心菜、牵牛花的汁液能做酸碱指示剂,胡萝卜的汁液不能做酸碱指示剂.
【拓展应用】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性,发现牵牛花汁液呈红色.则该雨水呈酸性(选填“酸”或“碱”或“中”).
【反思与评价】小林发现,上述汁液无法测出溶液的酸碱度,请你告诉他,在实验室测定溶液的酸碱度常用pH试纸.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.区别硬水和软水的方法是用加肥皂水.硬水软化的方法有煮沸和蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.2009年4月22日是第40个世界地球日,主题为“绿色世纪”.保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任,下列举措不符合这一主题的是(  )
A.某些工业废水处理后可循环使用,以节约水资源
B.积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源,减少化石燃料的使用
C.多植树造林、种草,加强城市绿化,减少大气污染
D.植物桔杆就地焚烧制成草木灰,给农作物施肥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味;水样浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属于物理变化(填“物理”或“化学”).
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(3)为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入肥皂水进行检验.
(4)为了防止水体污染,你向环保部门提出的一条合理化建议是:将污水处理达标后排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列对相应现象或事实的解释不正确的是(  )
选项现象或事实解释
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C患侏儒症是因为缺钙元素
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3.如图是八年级化学中常见的实验装置图.请回答下列问题:

(1)甲图中铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热,该反应的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,反应的基本类型是化合反应.
(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,通常把铁丝绕城螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积,在集气瓶底部铺一层细沙或盛放少量水的目的是防止高温生成物炸裂集气瓶底部.
(3)另一组的同学,用实验桌上的一瓶氧气做该实验时,没有看到铁丝燃烧时的现象发生,请分析实验失败的原因是铁丝未用砂纸打磨、氧气浓度不高.
(4)乙图是电解水实验,a试管中产生的气体是H2(填化学式),a、b两支试管中产生气体的体积比是2:1,写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;该实验验证了水是由氢元素和氧元素组成的,还揭示了化学变化的实质:在化学变化中分子可以再分,而原子不能再分.

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