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将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究.请完成下列各题:
(一)猜想与假设:(1)猜想一:固体为CuCO3,理由:_________ (用化学反应方程式表示).
(2)猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈_________(填“酸”或“碱”)性.猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)资料查阅:①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水;②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
(三)设计与实验:
Ⅰ.固体的获取:
(3)将反应后的固、液混合物经_________、洗涤、低温烘干得蓝色固体.
(4)判断固体已洗净的方法及现象_________
Ⅱ.用下图所示装置,定性探究固体的成分.
(5)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想 _________ 正确;
(6)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想 _________ 正确;
(7)小组同学将装置按A、 _________ 、 _________ (填“B”、“C”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的,实验中:
B中的现象为_________
C中的现象为_________
结论:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固体成分定量测定:已知Cu(OH)2的分解温度为66℃~68℃,CuCO3的分解温度为200℃~220℃.设固体的组成为aCu(OH)2bCuCO3.小组同学用热分析仪对固体进行热分解,获得相关数据,绘成固体质量变化与分解温度的关系如图,请根据图示回答下列问题:
(8)写出A B、C D段发生反应的化学方程式:AB段:_________;CD段:_________
(9)通过计算可得:a:b=_________
(10)若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度,发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变,写出此过程中可能发生反应的化学方程式:_________

(1)Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
(2)碱
(3)过滤
(4)取最后洗涤液少量,滴加适量的稀盐酸(硝酸、硫酸),无气泡产生;或滴加BaCl2[或Ba(OH)2、Ba(NO32]或CaCl2[或Ca(OH)2、Ca(NO32]溶液,无沉淀产生
(5)二
(6)一
(7)C  ;B;   澄清的石灰水变浑浊;   白色固体变蓝
(8)
(9)AB段减少的是水的质量,根据水的质量可求出氢氧化铜的质量.设氢氧化铜的质量为x

98                   18
x                 32g﹣28.4g

x=19.6g
CD段减少的是二氧化碳的质量,根据二氧化碳的质量可求出碳酸铜的质量.设碳酸铜的质量为y

124               44
y             28.4g﹣24g

y=12.4g
x:y=19.6g:12.4g=49:31
氢氧化铜的相对分子质量为98,碳酸铜的相对分子质量为124.
a:b==2:1
故答案为:2:1
(10)氧化铜加热后质量又会减少,应该是氧化铜中的氧元素转化为氧气,24g氧化铜的氧元素的质量=24g×=4.8g,大于2.4g,说明是氧化铜中的部分氧元素转化为氧气.
故答案为:

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    科目:初中化学 来源: 题型:

    29、将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究,请完成下列各题:
    (一)猜想与假设:
    猜想一:固体为CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化学反应方程式表示).
    猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“碱”)性.
    猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)资料查阅:
    ①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
    ③无水硫酸铜遇水会变蓝色.
    (三)设计与实验:
    Ⅰ.固体的获取:
    (1)将反应后的固、液混合物经
    过滤
    (填操作名称)、洗涤、低温烘干得蓝色固体.
    Ⅱ.用如图所示装置,定性探究固体的成分.

    (2)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想
    正确;
    (3)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想
    正确;
    (4)为验证出猜想三是正确的,小组同学应将装置按 A→
    C
    B
    (选填“B”、“C”)的顺序组合进行实验.

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    科目:初中化学 来源: 题型:

    36、将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究.请完成下列各题:
    【猜想与假设】
    猜想一:固体为CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化学方程式表示).
    猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“碱”)性.
    猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    【资料查阅】
    ①Cu(OH)2和CuCO3受热均易分解Cu(OH)2=CuO+H2O,CuCO3=CuO+CO2
    ②无水CuSO4粉末为白色,遇水蒸气会变蓝色.
    【设计与实验】
    Ⅰ.固体的获取:
    (1)将反应后的固、液混合物经
    过滤
    、洗涤、低温烘干得蓝色固体.
    (2)判断固体已洗净的方法及现象
    取最后洗涤液少量,滴加适量的稀盐酸,无气泡产生

    Ⅱ.用下图所示装置,定性探究固体的成分.

    (3)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想
    正确;
    (4)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想
    正确;
    (5)小组同学将装置按 A、
    C、B
    (填“B、C”或“C、B”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的,实验中:B中的现象为
    澄清石灰水变浑浊
    ,C中的现象为
    白色粉末变蓝

    【结论】固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

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    科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

    (2013?玄武区一模)将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究.请完成下列各题:
    (一)猜想与假设:
    猜想一:固体为CuCO3,理由:
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化学反应方程式表示).
    猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈碱性.
    猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)资料查阅:
    ①结晶水合物受热后易失去结晶水,如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
    ③无水氯化钙可做吸水剂;碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
    (三)设计与实验:
    Ⅰ.固体的获取:将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体.
    Ⅱ.定性探究固体的成分:
    用图1所示方案,进行实验,并得到下列现象:
    (1)上图中无色气体为
    二氧化碳(CO2
    二氧化碳(CO2
    ,所以猜想二不成立.
    (2)向蓝色溶液中加入足量的铁屑,实验现象为
    铁片表面有气泡生成、铁片表面有红色物质生成
    铁片表面有气泡生成、铁片表面有红色物质生成

    发生反应的方程式为
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

    Ⅲ.定量测定固体的组成:
    设固体为aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,为测定其组成,称取24.0g蓝色固体.继续进行实验:

    图2中注射器处为两个单向阀:推注射器时x关闭,y处打开;拉注射器时,x打开进空气,y关闭.
    实验步骤:①组装好装置,检查气密性;②反复推拉注射器;③称量B、C、D、E、F的质量;④关闭弹簧夹,加热B处玻璃管直到反应不再进行;⑤打开弹簧夹,再次反复缓缓推拉注射器;⑥再次称量B、C、D、E、F的质量.
    问题探究:
    (3)进行步骤⑤的操作中,注射器活塞要缓缓推动的主要目的是
    防止气流过快,C、D中气体不能被溶液充分吸收.
    防止气流过快,C、D中气体不能被溶液充分吸收.

    数据处理:
    (4)某兴趣小组利用上述方法,测得以下数据:(假定每步反应都完全)
    B C D E F
    反应前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反应后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
    E装置质量增加的原因是
    气流带出D中水蒸气
    气流带出D中水蒸气
    ;求该固体的化学式中 a:b:c=
    1:1:1
    1:1:1

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    科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

    (2012?滨湖区二模)将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究.请完成下列各题:
    (一)猜想与假设:
    猜想一:固体为CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    (用化学反应方程式表示).
    猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“碱”)性.
    猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)资料查阅:
    (1)Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水;
    (2)Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
    (3)无水硫酸铜为白色,吸水后会变成蓝色.
    (三)设计与实验:
    Ⅰ.固体的获取:
    (1)将反应后的固、液混合物经
    过滤
    过滤
    、洗涤、低温烘干得蓝色固体.
    (2)判断固体已洗净的方法及现象
    取最后洗涤液少量于试管中,滴加适量的稀盐酸(硝酸、硫酸),无气泡产生
    取最后洗涤液少量于试管中,滴加适量的稀盐酸(硝酸、硫酸),无气泡产生

    Ⅱ.用如图所示装置,定性探究固体的成分.

    (3)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想二正确;
    (4)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想一正确;
    (5)小组同学将装置按 A、
    C、B
    C、B
    (填“B、C”或“C、B”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的,实验中:B中的现象为
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    ,C中的现象为
    白色固体变蓝
    白色固体变蓝

    结论:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    Ⅲ.固体成分定量测定:
    (6)小组同学称取该固体样品20 g,逐滴加入稀盐酸至无气泡冒出为止,共用去稀盐酸100克,所得溶液质量为115.6克,请计算该固体样品中CuCO3的质量分数.

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    科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究.请完成下列各题:
    (一)猜想与假设:
    猜想一:固体为CuCO3,理由:
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化学反应方程式表示).
    猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“碱”)性.
    猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)资料查阅:
    ①结晶水合物受热后易失去结晶水,如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
    ③无水氯化钙可做吸水剂;碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
    (三)设计与实验:
    Ⅰ.固体的获取:
    (1)将反应后的固、液混合物经
    过滤
    过滤
    、洗涤、室温晾干得蓝色固体.
    Ⅱ.用下图所示方案,初步定性探究固体的成分.

    (2)无色气体为
    二氧化碳(CO2
    二氧化碳(CO2

    (3)加入足量铁屑发生反应的方程式为
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    结论:猜想
    不成立.
    Ⅲ.固体组成定量测定:
    设固体为aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,为测定其组成,称取24.0g蓝色固体.继续进行实验:
    【实验步骤】

    图中注射器处为两个单向阀:推注射器时a关闭,b处打开;拉注射器时,a打开进空气,b关闭.
    实验步骤 ①组装好装置,检查气密性;②反复推拉注射器;③称量B、C、D、E、F的质量;④关闭弹簧夹,加热B处试管直到反应不再进行;⑤打开弹簧夹,再次反复缓缓推拉注射器;⑥再次称量B、C、D、E、F的质量.
    问题探究:
    (4)写出Cu(OH)2、CuCO3分解的化学方程式
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2

    样品分解的总反应方程式
    aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    (a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2
    aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    (a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2

    说明装置B中样品没有完全反应的现象是
    B中固体没有完全变黑(或装置C、装置D的质量还在变化)
    B中固体没有完全变黑(或装置C、装置D的质量还在变化)

    (5)D中的药品为
    氢氧化钠溶液(氢氧化钾或氢氧化钡等)
    氢氧化钠溶液(氢氧化钾或氢氧化钡等)
    ,作用是
    吸收B中生成的二氧化碳
    吸收B中生成的二氧化碳

    (6)进行步骤⑤的操作,是为了
    将B中生成气体完全排出(使C、D充分吸收)
    将B中生成气体完全排出(使C、D充分吸收)
    ,该操作中推注射器时缓缓的目的是
    防止气流过快,C、D不能充分吸收
    防止气流过快,C、D不能充分吸收

    数据处理:
    B C D E F
    反应前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反应后 116.0g 253.6g 304.2g 350.2g 360.0g
    (7)据下表数据,E装置质量增加的原因是
    气流带出D中水蒸气
    气流带出D中水蒸气
    ;24.0g固体分解出水的质量为
    3.6g
    3.6g
     g,;
    (8)求该固体的化学式中 a:b:c=
    1:1:1
    1:1:1

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