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20.在①氧气②二氧化碳③氮气④氖气中,能使燃着的木条燃得更旺的是氧气; 能使木条熄灭的是氖气、二氧化碳、氮气能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,能用于制造氮肥的是氮气;属于稀有气体的是氖气.

分析 根据空气成分,物质的性质进行分析回答.

解答 解:能使燃着的木条燃得更旺的是氧气,能使木条熄灭的是氖气、二氧化碳、氮气,能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,能用于制造氮肥的是氮气;属于稀有气体的是氖气.
故答案为:氧气,氖气、二氧化碳、氮气,二氧化碳,氮气;氖气.

点评 本题属于基础性练习题,难度很小,掌握常见物质的性质和用途是解答本类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.写出化学符号或化学符号表示的意义:
(1)氯元素Cl; 
(2)2个硅原子2Si;
(3)x个氧离子xO2-; 
(4)n Cun个铜原子;
(5)3Fe3+3个铁离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.下图是几种物质的分子模型图,根据图中信息回答问题:

(1)这三种物质的分子中都含有氧原子;
(2)写出由转化成的化学方程式为2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)分子模型中,与蜡烛燃烧过程有关的粒子是ABC.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

8.下列说法中不正确的是(  )
A.将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中,木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳
B.将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置,石灰水表面会有一层白膜生成
C.将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色,该溶液中一定溶有二氧化碳
D.铁生锈和动植物呼吸都属于缓慢氧化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在K2S、H2S、K2SO3、H2SO3、K2SO4、H2SO4、SO2、SO3、S中,硫的化合价共有(  )
A.四种B.五种C.六种D.七种

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.创立原子论和分子学说的是道尔顿和阿佛加德罗.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.在抗击”非典”时,常使用一种叫过氧乙酸的消毒剂 ( 其化学式为C2H4O3),它可以有效杀死空气中和物体表面上的SARS病毒.求:
(1)该物质中各原子的个数比为2:4:3.
(2)求该物质的相对分子质量
(3)求该物质中各元素之间的质量比.
(4)求该物质中碳元素的质量分数是多少?
(5)求152g过氧乙酸中含碳元素的质量是多少?
(6)求多少克过氧乙酸中含72克碳元素?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.根据以下实验装置图回答问题:

(1)写出标号仪器名称:①铁架台
(2)实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气:
①气体发生装置应选B,气体收集装置应选C或D
②盛满氧气的集气瓶应正(填“正”或“倒”)放在桌上
③反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)实验室制取二氧化碳
①气体发生装置应选B,气体收集装置应选D
②反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)已知氨气密度比空气小,氨气溶于水可制得氨水,实验室常用加热熟石灰和硫酸铵的固体混合物来制取氨气,则制氨气的气体发生装置应选A,收集装置应选E.
(5)按下来,进行以下实验:
①首先将生成的CO2通入装置F中,观察到紫色石蕊变成红色.发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3
②又将生成的CO2通入装置G中,观察到澄清的石灰水变浑浊现象,发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
③将生成的CO2通入装置H中,观察到底层蜡烛先熄灭现象,可推测出CO2的性质是密度大于空气,不燃烧,不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.化学实验活动课上,同学们利用如图实验探究氢氧化钙的性质.

(1)写出步骤三试管B中发生的化学反应方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)上述三个步骤的A试管中的固体始终无明显减少,那么能说明A试管中溶有氢氧化钙的现象是A试管中液体变红色;
(3)以上实验结束后,B试管中的固体消失,溶液澄清并无色.
【提出问题】步骤三B试管的溶液中,除指示剂外,溶质的成分还有什么?
【猜想】
猜想一:溶质为CaCl2、HCl;
猜想二:溶质CaCl2、Ca(OH)、HCl;
猜想三:溶质为:CaCl2
【小组讨论】小红同学经过讨论得出了猜想二一定是错误的.
【实验探究】小红同学利用了下面的实验验证了猜想一.
实验操作实验现象实验结论
将步骤三B试管中溶液倒入盛有锌粒的试管中有气泡冒出猜想一正确
【讨论交流】小红同学所做的实验结束后,试管中所得溶液一定含有的溶质是氯化钙和氯化锌.

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同步练习册答案