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【题目】实验室有如下图所示的仪器装置。某同学准备利用这些装置及相关的试剂制取氧气。下列说法正确的是(  )

A.用高锰酸钾制取氧气时可以选用Ⅰ作发生装置

B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生装置

C.可以选用Ⅳ来收集氧气

D.用Ⅴ收集氧气时,应从导管a通入氧气

【答案】B

【解析】

高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气。

A、用高锰酸钾制取氧气时,试管口要放棉花,不能选用作发生装置,故A不正确;

B、用过氧化氢溶液制取氧气,发生装置为固液不加热装置,可用作发生装置,故B正确;

C、氧气密度比空气大,不能选用来收集氧气,故C不正确;

D、氧气不易溶于水,用排水法收集,万能瓶里面装满水,氧气从短管进,水从长管排出,则用收集氧气时,应从导管b通入氧气,故D不正确。故选B

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】洁厕灵、84消毒液是两种常见的清洁、消毒用品,混合使用时会发生如图反应:

下列说法正确的是(  )

A. 该反应是分解反应

B. 有毒气体是Cl2

C. 反应前后元素化合价不变

D. 84消毒液、洁厕灵能混合使用

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【题目】(5分)下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。

(1)A中发生反应的化学方程式为

(2)B中的现象是

(3)E中的现象 ,产生此现象的原因是 (用化学方程式表示

(4)F装置收集的气体是

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【题目】下列所示的实验操作中,正确的是(  )

A.向试管内加锌粒B.向试管内倒液体 C.给试管内的液体加热D.用橡胶塞塞住试管

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是小明在做加热高锰酸钾制取氧气实验时的过程,请据图回答:

1)装配加热高锰酸钾制取氧气的发生装置时,需用到图甲中仪器的有___________(填数字序号)。

2)若高锰酸钾里有杂质(杂质加热不分解),为了测定高锰酸钾的纯度,小明用图乙所示的量筒来测量产生氧气的体积。为了使得到的实验数据准确,他开始收集气体的时间点应该是____________

A 检验产生的气体纯度之后 B 导管口有气泡刚冒出时 C 冒出气泡连续且均匀时

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【题目】用化学语言表示:

11个氯分子_____2个铁原子_____,正二价的钙元素_____,硝酸银_____

2)地壳中含量最多的金属,人体中含最多的元素,组成密度最小气体的元素,这三种元素组成的物质的化学式是_____,其中的原子团名称是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间的变化情况如图所示,其中a是打开止水夹的时刻。下列说法不正确的是( )

A. a时处的压强等于大气压B. 反应开始压强增大是因为温度升高

C. a时的温度已经接近室温D. a时以后气压增大是由于水倒吸入集气瓶

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【题目】课堂上、同学们对金属的性质展开如下探究,请你一起参与,并回答问题。

1)甲小组进行了如图所示的实验,三支试管中分别放入用砂纸打磨过的镁条、锌皮和铜片,然后分别加入5mL稀盐酸,观察到的现象是______________________________,写出发生反应的一个化学方程式_________________________

2)乙小组设计实验、比较铁、铜、银的金属活动性强弱。

实验步骤(如图所示)

实验现象

实验结论

__________________

三种金属由强到弱的顺序是:铁>铜>银

请你再设计一种方案,得出与丙小组同学相同的结论,你选择的试剂是______

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【题目】为了使大众吃得明白、吃得健康,我国规定包装食品必须标注营养成分表,标注的内容包括能量以及4种核心营养素的含量值(碳水化合物即糖类),及其占营养素参考值的百分比(NRV%表示每100克该食品中,所含的营养素占人体一天所需该营养素的百分比)。如图是某品牌饼干的营养成分表,请回答下列问题:

1)每100克该种饼干中具有2369千焦能量,这些能量不可能来自4种营养素中的_____

2)钠的过多摄入会引发高血压等慢性心血管疾病,因此国家卫计委推荐每人每食盐摄入量不超过6克,通过计算判断,按该企业依据的钠营养素标准,若人体摄入的钠全部来自食盐,则人体摄入的食盐量是否合卫计委的要求?__________(精确到小数点后一位)

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