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7.下列现象和事实:①铝制品比铁制品更易保存;②金在纯氧中加热也不反应;③硫酸铜、石灰水配制农药波尔多液,不宜用铁制容器;④铜粉中含少量锌粉,可以用足量盐酸除去.可用金属活动性作出合理解释的是(  )
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

分析 ①金属铝更耐腐蚀是由于其化学性质活泼,在常温下就可以和氧气反应而形成致密的氧化铝薄膜,从而阻止进一步氧化,可以据此分析;
②在相同的条件下,金属与氧气反应时,反应条件越简单,说明该金属的活动性越强;
③铁的活动性比铜强,所以可以将硫酸铜中的铜置换出来,可以据此解答;
④锌的活动性比铜强,锌可以与稀盐酸反应而铜不可以,可以据此解答.

解答 解:①铁的金属活动性比铝弱,铝不易锈蚀是因为铝和氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜,故正确;
②金在纯氧中加热也不反应说明金的化学性质比较稳定,故正确;
③铁的活动性比铜强,所以可以铁能将硫酸铜中的铜置换出来,故不能用铁制容器来配制波尔多液,故正确;
④锌的活动性H强,锌可以与稀盐酸反应置换出氢气,而铜不能置换出氢气,故正确.
故选:D.

点评 解答这类题目时,首先,要熟记和理解金属活动性顺序及其应用,以及与之相关的知识等;然后,根据所给的实验、问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,细致地阅读、分析题意等,联系着生活实际,细心地进行探究、推理,最后,按照题目的要求,认真地进行选择或解答即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.利用化学反应2Na+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaH可实现氢气的存储:
(1)计算230g金属钠最多可吸收氢气的质量;
(2)NaH中氢元素的化合价是-1;
(3)NaH中阳离子的结构示意图为

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.图甲所示是医院给病人输液用的一次性输液恒温器,化学兴趣小组的同学对其进行了一系列探究活动,请你一起参与他们的探究活动.

探究Ⅰ恒温器的发热原理是什么?
小组同学查阅“使用说明书”(如图乙所示),经讨论一致认为一次性输液恒温器主要是通过铁的锈蚀反应产生热量的.请写出铁锈蚀的条件与水和氧气同时接触.
探究Ⅱ活性炭和氯化钠的作用是什么?
[猜想假设]活性炭、氯化钠均可加快铁的锈蚀,使其在短时间内放出较多热量.
[设计方案并实验]取一定质量的铁粉与水混合均匀,然后平均分成A、B、C、D四份,分别放入洁净的烧杯中,按如下方案在空气中进行实验,并记录实验现象.请填写表中空白:
ABCD
实验方案铁粉和水的混合物在铁粉和水的混合物中加入ag活性炭,混匀后静置在铁粉和水的混合物中加入ag氯化钠,混匀后静置在铁粉和水的混合物中加入ag活性炭和ag氯化钠,混匀后静置
实验现象铁粉较慢锈蚀铁粉较快锈蚀铁粉较快锈蚀铁粉很快锈蚀
[分析讨论]将实验A与B、实验A与C进行对比,得出活性炭和氯化钠均可加快铁的锈蚀;将实验D与实验BC(填字母序号)进行对比,得出活性炭和氯化钠同时存在时铁的锈蚀速度更快.
探究Ⅲ使用后恒温器内物质的主要成分是什么?
[实物观察]使用后恒温器内的物质是黑褐色粉末(如图丙所示)
[查阅并分析]通过查阅资料,并根据恒温器的发热原理,大家认为黑褐色粉末中一定含有氧化铁、铁的氢氧化物(能与酸反应)和氯化钠.
[提出问题]使用后恒温器内的黑褐色粉末除氧化铁、铁的氢氧化物和氯化钠外,还有什么物质?
[假设猜想]猜想一:还含有炭粉;猜想二:还含有活性炭;猜想三:还含有活性炭和碳粉.
[设计方案并实验]取黑褐色粉末于洁净的试管中,加足量稀硫酸.观察到的现象有:
(1)有气泡产生,(2)有固体剩余.证明猜想三正确.写出产生现象(1)的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
[反思拓展]一次性输液恒温器利用铁的缓慢氧化为人类提供了热量,由此可见,人们在生产和生活中可以利用化学反应放出的能量,请再举一例煤燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.往一定量的酸(或碱)溶液中逐滴加入某碱(或酸)溶液至恰好完全中和时,溶液的pH随滴加的某溶液质量的变化而变化的关系如图1所示.请回答:

(1)有同学根据图2中的曲线判断实验中采用了A和B中的哪一个装置的操作?该同学判断的依据是随着试剂的加入pH由大于7逐渐减小到7.
(2)在以上实验中用了酚酞作指示剂,能够说明盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全中和的实验现象是溶液由红色刚好退去.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列物质不是只由碳单质组成的是(  )
A.金刚石B.铅笔芯C.石墨D.C60

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.我们在初中化学的学习过程中,如图所示实验都涉及到控制变量法的应用.请结合具体的实验回答下列问题:

(1)在实验Ⅰ中,由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,得出燃烧需要的条件是温度达到着火点;实验完毕,将烧杯中的热水慢慢倒出,当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来,原因是与氧气接触.
(2)实验 II是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验,根据①中铁钉先生锈的现象,得出铁生锈的条件是与水和氧气相接触;为有效控制变量,①②中的水都要使用煮沸后冷却的水.
(3)Ⅲ是探究二氧化碳与水反应的一组实验,①是把干燥的紫色小花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中,设计这个实验的目的是起到对照作用,②是把喷水后的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中,现象是紫色的小花变成红色,结论是CO2+H2O=H2CO3(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“”和“”分别表示两种不同元素的原子.下列说法错误的是(  )
A.参加反应的个数比为2:1B.反应前后原子种类没有改变
C.反应前后分子不变D.该反应是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.粗盐中往往含有少量难溶于水的泥沙和氯化钙、氯化镁等杂质,某同学利用下列实验流程图对粗盐进行提纯:
(1)操作A的名称叫做溶解;该操作一般在烧杯里进行.
(2)操作B的名称叫做过滤;如果B操作后仍是浑浊液体,可能的两个原因是①滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯,从而使得滤液浑浊);②液面高于滤纸边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下,该操作会使滤液仍然浑浊)或盛接滤液的烧杯不干净等.
(3)操作C的名称叫做蒸发;结束C操作的最佳时机是有大量固体析出.
(4)三步实验操作中都要用到的玻璃仪器是玻璃棒.它在操作B中的作用是引流.
(5)通过上述步骤不能被除去的杂质为氯化钙、氯化镁等可溶性杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是(  )
A.因为红磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹
B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝
C.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐
D.因为石墨的导电性,所以可用作高温润滑剂

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