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3.根据电解水装置图.请回答下列问题:
(1)电解一段时间后,正负两试管理论上得到的气体体积比为1:2.
(2)反应的文字表达式是:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(3)画出水分子分解的示意图
(4)下列关于该反应的说法中,错误的是AD.
A.水电解后生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子
B.生成氢分子和氧分子的个数比为2:1
C.反应前后原子的个数不变
D.反应前后分子的个数不变.

分析 (1)根据电解水的现象和结论分析回答;
(2)根据电解水的反应写出反应的文字表达式;
(3)根据水分子的构成及变化画出水分子分解的示意图;
(4)根据电解水的反应及微粒的变化、构成等分析判断.

解答 解:(1)电解一段时间后,正负两试管理论上得到的气体体积比为1:2.
(2)电解水生成了氢气和氧气,反应的文字表达式是:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(3)每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成,电解水时水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,所以水分子分解的示意图为:
(4)A.水电解后生成氢气和氧气,说明水中含有氢元素和氧元素,故A错误;
B.生成氢分子和氧分子的个数比为2:1,故B正确;
C.反应前后原子的个数不变,故C错误
D.反应前后分子的个数发生了变化,故D错误.
故答为:(1)1:2;(2)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;(3)见上图;(4)AD.

点评 本题的难度不大,里阿杰电解水实验的现象和结论、微粒的构成及变化等即可分析解答.

练习册系列答案
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14.某同学在研究物质燃烧条件时,做了如图所示的实验,将一根光亮的铁丝绕成线圈罩在一支燃着的蜡烛火焰上,火焰很快熄灭了,原因是温度降到石蜡着火点以下,若将该铁丝圈放在高温下灼烧,看到的现象是把铁丝圈取出冷却后铁丝表面呈黑色.试写出铁丝在高温时与空气反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4

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11.正确量取7.5mL液体,应选用的一组仪器是(  )
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8.根据如图回答问题:

(1)仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验,仪器A的名称是集气瓶.
(2)如图B,在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,事先应该在容器底部放水或细沙的原因防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底,将集气瓶炸裂.
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(4)如图D,用排水集气法收集气体时,要收集的气体应从a(填“a”或“b”)口通入.

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15.写出相应的化学符号.
(1)2个银原子2Ag;
(2)保持甲烷化学性质的最小粒子CH4
(3)4个高锰酸根离子4MnO4-
(4)标出氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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12.根据元素化合价写出下列物质的化学式:
硫化氢H2S;碳酸钠Na2CO3;三氧化二铝Al2O3;硫酸铜CuSO4;硝酸亚铁Fe(NO32;氯化钡BaCl2;硫酸镁MgSO4;碳酸钙CaCO3;氯化铜CuCl2;氯化铵NH4Cl;氯酸钠NaClO3;硝酸锌Zn(NO32;氧化铁Fe2O3;碳酸铵(NH42CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.请你参与下列探究:
【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是湿润的酚酞滤纸条变红色.从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是分子是不断运动的;从浓氨水化学性质的角度分析,此现象可说明的结论是氨水显碱性,能使酚酞试液变红色.
(2)用初中的化学知识分析,固体氢氧化钠的作用是吸水放热,加快氨气分子的运动速率.
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(5)小柔认为小媚的装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊;②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.
小柔为完成自己的两个验证实验,对小媚的实验进行的简单改进是:大试管底部放适量的澄清石灰水、在支管口处放燃烧的木条.

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