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14.在研究我们呼出的气体与吸入的空气有什么不同的实验中,有一操作如图所示,该操作说明我们呼出的气体可能(  )
A.极易溶于水B.不易溶于水
C.易溶于水D.与气体是否溶于水无关

分析 气体的收集方法决定于气体本身的性质,也就是性质决定了收集的方法,收集方法体现了气体的性质.这个辩证关系在教材中充分得到了体现.也是我们应用知识时常见的思路.

解答 解:图示采用排水法收集气体,说明该气体:不溶于水也不和水发生反应.
故选B

点评 二氧化碳的排水法收集仅限于该实验,受化学启蒙阶段限制而使用的,在后面的学习和联系中切勿受其影响.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.碘是人体必需的微量元素之一,有智力元素之称.下列说法正确的是(  )
A.碘盐是人体摄入碘的唯一来源B.碘原子的中子数为53
C.碘元素的相对原子质量为126.9gD.碘原子的核外电子数为53

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.归纳总结能使知识系统化,有利于提高素质和能力,下面是一同学对部分化学知识的归纳,其中都正确的一项是(  )
A物质与微粒构成B化学中常见的“三”
金刚石:由碳原子构成
氯化钠:由氯化钠离子构成
三种可燃性气体:H2、CO、O2
三种可加热仪器:试管、烧杯、蒸发皿
C元素与人体健康D鉴别物质的方法
缺钙元素:易患骨质疏松症
缺碘元素:易串甲状腺疾病
酱油和食醋:闻气味
氮气和二氧化碳:用燃着的木条
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

2.绿色植物通过光合作用可以在光照条件下,将二氧化碳和水合成为葡萄糖,葡萄糖在洒化酶的作用下可分解成乙醇(C2H6O)和CO2.试计算:
(1)乙醇的相对分子质量为46;
(2)乙醇中碳元素的质量分数为52.2%(结果保留到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.现有①冰水混合物  ②空气  ③高锰酸钾  ④氧气  ⑤湖水 ⑥过氧化氢溶液  ⑦氮气  ⑧二氧化碳  ⑨四氧化三铁九种物质,其中属于混合物的有②⑤⑥,属于单质的有④⑦,属于化合物的有①③⑧⑨,属于氧化物的有①⑧⑨(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.有四种气体与人民日常生活与生产息息相关:a.O2  b.CO  c.N2  d.CO2,请选择合适的序号填空:
①用于供给动植物呼吸的是a;
②会造成温室效应的主要气体是d;
③用作保护气、化工原料,充入食品包装中用于防腐的是c.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.小明用蜡烛进行了下列活动.
活动1  小明为了验证烛火的外焰温度最高,用一个小木条横插入火焰中,一段时间后观察,结果发现接触火焰的部分全部变黑,实验失败,他进行了以下反思,其中你认为正确的是B.
A木条只插入了外焰部分.
B虽然木条横插贯穿了外焰、内焰、焰心部分,但停留在火焰中的时间过长.
C 运气不好,碰巧全烧黑了.
活动2:用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中.下列说法正确的是AB(填序号).
A.可观察到蜡烛熄灭
B.最终杯中液面高于碗中液面
C.该方法能准确测定空气中氧气的含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.丁酸乙酯(C6H12O2)无色具有菠萝香味的液体,常用作食品、饮料的调香剂.下列叙述中正确的是(  )
A.丁酸乙酯是由20个原子构成的
B.丁酸乙酯属于氧化物
C.丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18:3:8
D.一个丁酸乙酯分子中,碳、氢、氧原子的个数比为3:6:2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体.

(1)写出仪器名称:a试管,b水槽.
(2)该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气.写出该反应的文字表达式:高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,此时发生装置应该选用上图中的A,收集氧气的装置可以用C或E.若用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其中二氧化锰是催化剂;用E装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水,检验氧气是否集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则证明氧气已满.
(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流入试管将试管炸裂.
(4)实验结束,先导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流使试管破裂.

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