如下图所示，在小烧杯A中装入30 mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入30 mL浓氨水。用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间后看到的现象是 ，该实验说明_ __。
一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：
第一种：A烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红；
第二种：B烧杯中的浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧杯的溶液中使酚酞试液变红。
①你认为__ __猜测正确；
②为证明这两种猜测，现设计如下的实验：(请填空)
| 实验内容、方法 | 现象 | 结论 |
| 用洁净的小烧杯取20 mL水，滴入2～3滴酚酞试液，观察现象 | 不变色 | 水__ __(填“能”或“不能”，下同)使酚酞变色 |
| 取一张滤纸，滴上酚酞试液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方 | 酚酞不变色 | 氨气__ __使酚酞变色 |
| 将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中 | 溶液变成 __色 | 氨气溶解在水中形成氨水能使酚酞变色 |
科目：初中化学 来源： 题型：
现有9.3g NaOH与Na2CO3的固体混合物，测得其中钠元素与碳元素的质量比为23：3．在室温下，将该混合物与50g稀硫酸混合，恰好完全反应，所得不饱和溶液的质量为57.1g，则原固体混合物中含有钠元素的质量为下列的（C）
|
| A． | 1.15g | B． | 2.3g | C． | 4.6g | D． | 6.9g |
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科目：初中化学 来源： 题型：
探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸，如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程：
（1）图1中仪器a的名称是 ，写出该仪器的另一种用途 ；
（2）操作B中，必须将氢氧化钠固体放在 里，并置于托盘天平 盘（填“左”或“右”）进行称量；
（3）操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到 （填写仪器名称），某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示，若其他操作正确，则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数 （填写“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
（4）如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要先用大量水冲洗，再涂上 ．
（5）制作“叶脉书签”结束后，刘强同学想继续测定废液的酸碱度，下列用品不需要的是 （填写字母标号）
a．玻璃棒 b．pH试纸 c．酚酞试液 d．白瓷板（或玻璃片）
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科目：初中化学 来源： 题型：
发现火险或遭遇火灾时，做法错误的是( )
A．拨打119火警电话
B．室内电器着火，未切断电源，用水灭火
C．不能逃生时，应沉着应对，等待救援
D．逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域
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科目：初中化学 来源： 题型：
我国“十二五”规划对“低碳经济”给予政策支持，实现“低碳经济”的一种策略是节能。下列制备氢气的方法最节能的是( )
A．Zn＋H2SO4(稀)===ZnSO4＋H2↑ B．焦炭与水蒸气反应：C＋H2O(气)
H2＋CO
C．太阳光分解水：2H2O
2H2↑＋O2↑ D．电解水：2H2O2H2↑＋O2↑
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科目：初中化学 来源： 题型：
生活离不开化学．下表是一些食物的pH，胃酸过多的人适宜多食用哪一种（ ）
| 物质 | 番茄 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米粥 |
| pH | 4.0～4.4 | 3.5～4.5 | 6.3～6.6 | 6.8～8.0 |
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| A． | 番茄 | B． | 葡萄 | C． | 牛奶 | D． | 玉米粥 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
）如图为六种原子的结构示意图．
请回答下列问题：
（1）图中六种元素之间的最本质区别是 ；
（2）镁原子在化学反应中容易失去2个电子形成镁离子，镁离子的化学式为 ；氧化钠由钠离子和氧离子构成，氧化钠的化学式为 ．
（3）从原子结构上分析，图中哪两组元素具有相似的化学性质（填元素符号） 、 ．
（4）在上述碘的原子结构示意图中，x= ．
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