【题目】为了解甲酸的分解产物,实验小组进行了以下探究:
(查阅资料)甲酸(HCOOH)的熔点为8.6℃,能分解生成两种物质。浓硫酸具有吸水性,能做干燥剂。
(提出猜想) 实验小组对甲酸的分解产物提出了猜想:
猜想1. H2和CO2; 猜想2. CO和H2O。
(设计实验)20℃时,甲酸的状态为______;从图一装置中选择合适的装置______(填序号)对甲酸进行加热。为了加快分解速率,实验小组加入了催化剂,反应后将分解产物通入图二装置进行实验。
(实验预测)若猜想l成立,则D中的实验现象应为______。产生该现象的原因是(用化学方程式表示)_____________________。若实验中观察到C处瓶内出现大量水珠,则F处玻璃管中出现的现象为_____,甲酸分解的化学方程式为________________。
(交流拓展)(1)小雪认为该设计有一个缺陷,是____________________。
(2)资料表明,不同条件下,甲酸的分解产物不同,猜想1和猜想2均能成立。据此小畅对甲酸的分解产物又提出新猜想: 猜想3. H2O和C; 猜想4. H2O和CO2; 猜想5.H2和CO, 经讨论大家认为无需进行实验就能确定猜想3、猜想4和猜想5都错误,理由是_______。
【答案】液态 A 紫色石蕊溶液变成红色 H2O+CO2=H2CO3 红色粉末变成黑色 HCOOHCO↑+H2O 没有处理尾气 不符合质量守恒定律或化学变化前后原子的种类和数目不变
【解析】
[设计实验]
甲酸(HCOOH)的熔点为8.6℃,20℃时,甲酸的状态为液态,因此应该选择装置A对甲酸进行加热。故填:液态;A
[实验预测]
若猜想l成立,则D中二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色;二氧化碳和水反应的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3。故填:紫色石蕊溶液变成红色;CO2+H2O═H2CO3
[进行实验]
实验中观察到C处瓶内出现大量水珠,说明生成了水,如果反应生成了水,则生成物的另一种是一氧化碳,高温条件下一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,因此F处玻璃管中出现的现象为红色固体变成黑色固体;所发生反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;甲酸分解生成一氧化碳和水,反应的化学方程式为:HCOOH
CO↑+H2O。故填:红色固体变成黑色固体;HCOOH
CO↑+H2O
[交流拓展]
(1)由于草酸分解产生一氧化碳,会污染空气,而装置没有对尾气进行处理,故存在的缺陷是没有处理尾气;处理尾气可以在G装置后放置一盏点燃的酒精灯。故填:没有处理尾气
(2)无需进行实验就能确定猜想3、猜想4和猜想5都错误,理由是:甲酸、二氧化碳中碳原子和氧原子个数比是1:2,如果生成水则不能生成碳,如果生成二氧化碳则不能生成水,如果生成一氧化碳则不能生成氢气,均不符合质量守恒定律或化学变化前后原子的种类和数目不变。故填:不符合质量守恒定律或化学变化前后原子的种类和数目不变
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对符号中数字2的含义说法正确的是( )
A.Ca2+﹣﹣2个钙离子
B.H2﹣﹣2个氢原子
C.2Fe﹣﹣2个铁元素
D. ﹣﹣一氧化碳中氧元素的化合价为﹣2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某项目学习小组用鸡蛋壳进行了如下探究。(鸡蛋壳主要成分是 CaCO3,其他 成分对实验的影响忽略不计)。
(实验回顾)鸡蛋沉浮 将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的烧杯中,可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底,一会儿又慢慢上浮,到接近液面时又下沉。将蘸有澄清石灰水的玻璃片盖在烧杯上,石灰水 变浑浊。
(1)鸡蛋出现沉浮现象的原因是______。
(2)石灰水变浑浊的原因是______(用化学方程式表示)。
(实验探究 1)鸡蛋壳溶解 查资料知:电导率越大,溶液导电性越强,离子浓度越大。
实验设计:在 20℃时,在烧杯中加入蒸馏水,插入电导率传感器,加入蛋壳粉,搅拌,测得 电导率随时间的变化如图 1。
由图 1 可知,下列说法中正确的是______(填字母)。
Aa-b 段说明蒸馏水中含有极少量的 H+和 OH-
Bb-c 段说明蛋壳中的碳酸钙在水中解离出 Ca2+和 CO32-
Cc-d 段说明溶质溶解逐渐达到饱和,离子浓度基本不变
(实验探究 2)鸡蛋壳代替牙齿探究含氟牙膏能否预防龋齿 查资料知:鸡蛋壳、牙齿与含氟牙膏反应的化学原理相似。
(1)氟元素是人体必需的______(填“常量元素”或“微量元素”)。
(2)含氟牙膏(含氟成分为 NaF)与鸡蛋壳中碳酸钙能发生复分解反应,形成更难溶的氟 化钙保护层,反应的化学方程式为______。
实验设计:先检查图 2 装置气密性,方法是_______。再称取 0.50g“牙膏处理过的蛋壳(用牙膏液浸泡、洗涤、晾干)”于锥形瓶中,用注射器抽 20mL3.5%的盐酸(模拟形成龋齿的酸性环境),连接好装置,打开开关,将盐酸快速压入锥形 瓶,关闭开关;再用“未用牙膏处理过的蛋壳”,重复上述实验。测得压强随时间的变化如 图 3 所示。
(交流与反思)根据图 3 的数据分析,含氟牙膏能否预防龋齿,为什么?______。
(拓展应用)某同学称取 6g 蛋壳粉加入足量的稀盐酸反应,测得产生的二氧化碳质量为2.2g。计算蛋壳中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程,结果保留 0.1%)______
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【题目】小丽同学发现实验室里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,和同学们做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,同时产生了常温下为液体的纯净物D。她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。根据实验,请回答:
(1)写出指定物质的名称:A_______________;D________________。
(2)请写出E在B中燃烧的反应的化学符号(或文字)表达式:____________________
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【题目】实验室常用下列装置来制取气体:
(1)写出图中有标号仪器的名称
①_________ ②_________;
(2)写出实验室用A装置制取O2的化学方程式_______________;若用F装置收集O2,气体应从_______(填“a”或“b”)端通入。
(3)实验室制取并收集一瓶CO2应选用的装置组合是_________(填序号);检验收集到的气体是否为二氧化碳的方法是__________,该反应的化学方程式为________;检验二氧化碳是否集满的方法是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习化学后,我们学会了从微观角度认识事物。图A是锰元素在元素周期表中的信息,B~E是四种粒子的结构示意图。
(1)锰的相对原子质量是_____;
(2)B~E中属于同种元素的是_____(填字母序号,下同);化学性质相似的是_____;具有相对稳定结构的是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如表所示,下列说法不正确的是( )
物质 | X | Y | Z | W |
反应前质量/g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反应后质量/g | 3.2 | 3 | 待测 | 3.2 |
A. W可能是单质 B. Y可能是催化剂
C. 该反应是分解反应 D. 反应后Z物质的质量为
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,装置气密性良好,要使注射器的活塞明显向右移动,使用的液体M和固体N可能是( )
①水和氢氧化钠
②硝酸银溶液和氯化钠固体
③水和生石灰
④水和硝酸铵
⑤稀盐酸和铜粉
⑥稀盐酸和纯碱
A.①②③B.①③⑤C.①③⑥D.②④⑥
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【题目】图1、图2是两种不同氮肥的标签,根据标签信息回答下列问题:
(1)NH4NO3是由______元素组成的,其氮、氧、氢原子个数比为______。
(2)CO(NH2)2的相对分子质量是______, CO(NH2)2中碳元素质量:氧元素质量:氮元素质量______。
(3)48kgNH4NO3中氮元素的质量与______kgCO(NH2)2中氮元素的质量相当。
(4)如图1中硝酸铵NH4NO3样品(杂质不含氮)中氮元素的质量分数为30%,则样品中硝酸铵的质量分数?(写出计算过程,结果保留一位小数)_______
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