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    11．下列物质中是纯净物的是（　　）
    A．冰水混合物B．天然气C．清澈的泉水D．不锈钢

    分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．

    解答 解：A、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物中的氧化物，故选项正确；
    B、天然气是甲烷和杂质组成的混合物，故选项错误；
    C、清澈的泉水中有矿物质、水等，属于混合物，故选项错误；
    D、不锈钢中有铁、铬、镍等，属于混合物，故选项错误；
    故选A

    点评 本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．据报道，吴女士过生日收到了一份冰激凌蛋糕，当她打开包装后看到里面有几根冰柱，她不知道这几根冰柱是干冰，便随手将其装进矿泉水瓶中拧紧瓶盖，与蛋糕一起放进冰箱．没过多久，随着“砰”的一声巨响，伴随一阵烟雾，她家冰箱门被炸飞了一米多远．请你用微粒的观点解释产生爆炸的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气．
    （1）写出指定的仪器名称①．试管③集气瓶
    （2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是b（填a、b或c．） 
    （3）采用方法c制取氧气应该选用装置B（填“A”或“B”）．  为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口，这是利用了氧气密度比空气大、助燃性的性质．
    （4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂试管；
    （5）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    【收集资料】硫是一种淡黄色固体，在空气中点燃时能与氧气发生反应生成二氧化硫（表达式：S+O2→SO2）．SO2是一种有刺激性气味的气体，易溶于水．
    【设计实验】第一小组同学选择的药品是足量的红磷，设计了如图1装置．           
    （1）红磷在燃烧时的主要现象是发黄光、放出热量、冒出大量的白烟．
    （2）燃烧完毕，冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是水进入集气瓶约占瓶内空气体积的五分之一．
    （3）一般不用木炭的原因是木炭燃烧生成二氧化碳，内外压强变化不大．
    （4）集气瓶中红磷燃烧的表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    步骤现象
    ①用燃烧匙将硫点燃后伸入到大试管中，立即密封．硫燃烧
    ②待硫熄灭后，将试管倒立于 盛有冷水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．如图2一段时间后，试管中上升了一段稳定的水柱，水约占试管容积的$\frac{1}{5}$
    （5）你认为水上升的原因是二氧化硫溶于水，使内外形成压强差．
    （6）最终水约占试管容积的$\frac{1}{5}$，该实验的结论是氧气约占空气体积的五分之一．
    （7）如果不足$\frac{1}{5}$，可能是下列原因中的ABC（填字母）．
    A．硫用量不足B．未冷却至室温C．气密性不好
    （8）取试管中液体放入另一支试管中，在空气中放置一段时间，然后加入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变为红色，说明其中生成了酸性物质--硫酸．请写出硫酸的化学式H2SO4．给它加热，发现它不变为紫色，请你推测硫酸的一个化学性质硫酸受热不易分解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．某物质由铁元素和氧元素组成，已知铁元素和氧元素的质量之比是7：3，则该物质的化学式是（　　）
    A．FeOB．Fe2O 3C．Fe3O4D．FeO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．对下列给出的化学用语解释正确的是（　　）
    A．2H-2个氢元素B．2O2-2个氧分子C．3Mg2--3个镁离子D．SO4-硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    3．在学习化学的过程中，适时地进行知识的分类总结是学好化学的其中一种方法，以下总结各种决定因素中正确的是（　　）
    A．决定原子质量--质子和电子B．区别元素种类--质子数
    C．决定元素化学性质--最外层电子数D．化学变化的实质--原子发生变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）在水蒸发的过程中，下列说法错误的是（填字母序号，下同）B；
    A．分子种类不变    B．水分子之间间隔不变
    C．水分子不断运动           D．水分子可以保持水的化学性质
    （2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    ①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤（填操作名称），该操作需要用到的仪器有ACDF．明矾的作用：净水（填“净水”或“杀菌”）．
    A．带铁圈的铁架台  B．酒精灯  C．漏斗  D．玻璃棒  E．量筒  F．烧杯
    实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是滤纸没有紧贴漏斗内壁（或滤渣堵塞滤纸孔）．（写出一条即可）
    ②再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理（填“物理”或“化学”）变化．
    （3）生活、生产中使用硬水会有一定的危害．生活中常用肥皂水检验是否为硬水，用煮沸的方法来降低水的硬度．
    （4）自然界中的水一般要净化后才能使用．吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室常用下列装置研究气体的制取，根据所学知识回答下列问题．

    （1）用高锰酸钾制取氧气时，选择装置AF组合，写出A装置中反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，F装置中出现气泡连续均匀冒出时开始收集氧气．
    （2）ABC都属于发生装置，制取氧气是选择发生装置的依据是反应物的状态和反应条件．B装置和C装置也都可以用来制氧气，其中C装置的有点是便于控制反应速率．
    （3）D装置和G装置均可以用来收集氧气，用G 装置收集氧气时，验满的方法是将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满．

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