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【题目】下列实验操作正确的是(

A.实验用剩的药品直接放回原试剂瓶

B.没有说明用量,取用液体药品的体积一般为1-2mL

C.用天平称量时,药品放在右盘

D.将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置,以防液体流出

【答案】B

【解析】

试题分析:实验用剩的药品不能直接放回原试剂瓶,防止污染药品;没有说明用量,取用液体药品的体积一般为1-2mL;用天平称量时,药品放在左盘;不能将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置,防止药品腐蚀胶帽。故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(共6分)同学们已经做过氧气的分组实验了,请你来探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”,先将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”用坩埚钳夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,由集气瓶口向下慢慢伸入,观察现象:

(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下,就没有观察到其它现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因

(只答一条)

(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成。实验后发现集气瓶底炸裂,造成瓶底炸裂的原因可能是 。请写出该反应的文字表达式:

(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因,同学们查阅了资料铁丝中含有一定数量的碳,有同学提出有可能是碳燃烧而造成火星四射,为了找到原因,同学们设计对照组实验。请你简述实验过程:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像,能正确反映加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时有关量随时间变化的是

A B C D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。

【集体讨论】

(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.他们应选择(填编号)____________

A.蜡烛 B.红磷 C.铁丝

(2)为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证

(3)小组的同学共设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)

为了确保实验成功,在装药品之前应该

【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.

【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积

20

21

19

20

22

21

(4)通过对实验结果的交流,大多数的同学都验证出氧气约占空气体积的 ;通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】200克某硫酸溶液恰好与13克锌完全反应,计算这种硫酸溶液中溶质的质量分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列事实及对这些事实的解释,二者不相符合的是( )

A. 水变成水蒸气体积膨胀:分子体积变大

B. 夏天钢轨间缝隙变小:原子之间有间隔

C. 糖是甜的,醋是酸的:不同分子性质不同

D. 电解水制取氢气和氧气:分子在化学反应中可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的鉴别,所选择的试剂或方法错误的是(

选项

需区别的物质

选择的试剂或方法

A

食醋与酒精

闻气味

B

空气与氧气

带火星的木条

C

二氧化锰和活性炭

看颜色

D

一氧化碳与二氧化碳

燃着的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在哥本哈根召开的世界气候大会,各国共同协商对策以减少温室气体的排放。下列气体属于温室气体的是

A、氮气 B、一氧化碳 C、二氧化碳 D、二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)右图为家用制氧机内部铝分子筛吸收塔结构图。

(1)金属铝的元素符号为 ,它除了表示铝这种物质外,还能表示的化学意义是

(2)家用制氧机工作原理:加压时,分子筛吸附空气中的氮气,减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。分子筛吸附氮气以后,剩余气体是 (填“混合物”或“纯净物”)

(3)小丽用家用制氧机制取并收集了200ml气体,测定其中氧气含量。(装置如图,集气瓶体积250ml)

1

2

3

4

5

B中剩余水体积/ml

100

42

39

41

38

[数据处理]上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删除。小丽所带气体中氧气的体积分数为

【实验反思】导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 (写二种即可)

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