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如图是分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于:单质的是
 
,化合物的是
 
,纯净物的是
 
,混合物的是
 
.(填字母)
考点:单质和化合物的判别,纯净物和混合物的判别
专题:物质的分类
分析:根据单质,化合物,纯净物,混合物的概念进行分析解答;
解答:解:氧气和液氧是一种物质,是氧元素组成的单质,属于纯净物;氧气、二氧化碳、臭氧是三种不同的物质,是混合物;二氧化碳和一氧化碳是两种不同的物质,是混合物;冰和水是一种物质,由氢氧两种元素组成,是化合物;过氧化氢和水是两种不同和物质,是混合物;
故答案为:A;D;AD;BCE.
点评:本题考查物质的分类,单质是指含有一种元素的纯净物,化合物是含有多种元素的纯净物;混合物由多种物质组成.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)实验室用固体混合物制取氧气时,选用的发生装置是
 
 (填字母),反应方程式为
 
,选用E装置收集氧气,其原因是
 

(3)B装置中的错误
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子是
 
的最小粒子,原子是
 
中的最小粒子.原子是由居于原子中心带正电的
 
和核外带负电的
 
构成的,原子核又是由带正电的
 
和不带电的
 
构成的.由于原子核内
 
 
数量相等,电性相反,因此,原子不显电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的组成和结构决定物质的性质.下列解释合理的是
 

A.CO和CO2的化学性质不同的原因是它们的分子构成不同;     
B.O2和O3的化学性质不同的原因是原子个数不同; 
C.H2O和H2O2的化学性质不同的原因是原子个数不同
D.金刚石和石墨的物理性质差异大的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学根据日常经验推测,可燃物燃烧可能与氧气和温度有关.为此,他设计并完成了下列实验进行验证:
实验A实验B实验C实验D
白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧
证明可燃物燃烧必须要接触氧气的两个实验是
 
(填实验字母代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气的成分,按图所示完成实验:
(1)将燃烧匙中过量的红磷放入集气瓶中,观察到的现象是
 

(2)反应停止,等集气瓶冷却后,打开弹簧夹,烧杯中的水会
 
,约占集气瓶容积的
 

(3)拔去橡皮塞,迅速将一根燃着的木条深入瓶中,会看到
 

(4)此试验说明空气主要由能支持燃烧的
 
(大约占
 
体积)和性质稳定的
 
(约占
 
体积)组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

教师在课堂上演示了一个有趣的实验:
在烧杯A中装入20mL蒸馏水,滴入2-3滴酚酞试剂.得到的溶液是无色的.在烧杯B中装入10mL浓氨水.用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起(如图1).过几分钟,同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色.
于是同学们针对这一现象展开了如下猜想:
猜想一:A烧杯滴入的酚酞要过一会儿才变红,与B烧杯无关;
猜想二:大桡杯壁上沾有某种物质,散发出的肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触,使其变红;
猜想三:
 

同学们根据猜想做了如下探究:
实验操作现    象结论或解释
①另取一只洁净的烧杯加入20mL蒸馏水,滴入2--3滴酚酞试剂,单独罩在上述大烧杯中,静置一段时间.

 

猜想一不成立
猜想二不成立
②取上述酚酞溶液少量于试管中,向里滴加浓氨水.
 

猜想三成立
同学们通过实验后讨论,获得共识,认为猜想三成立.同时还得出了有关分子特性的结论:
 

某同学将以上实验进行了改进,如图2所示,滤纸条A、B、C三处滴有无色酚酞试液,试管口棉花团上滴有浓氨水,过一会儿你会逐渐观察到:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的名称、粒子符号或化学式:
(1)五氧化二磷
 
(2)氧化镁
 
(3)碳酸钠
 
(4)Al2O3
 

(5)ZnSO4
 
(6)Cu(OH)2
 
(7)硫酸根离子
 

(8)硝酸根离子
 
 (9)铵根离子
 
 (10)两个氢氧根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

明代宋应星所著的《天工开物》中记载着炼锡(Sn)方法:SnO2+2C
高温
Sn+2CO↑,该反应中发生还原反应的是(  )
A、SnO2
B、C
C、Sn
D、CO

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