【题目】李老师去佛子岭水库游玩时,用瓶装了一些水库中的水。我校化学兴趣小组同学在老师的指导下,按下图流程进行水的净化实验。
请回答下列问题:
(1)水样中加入明矾后的A操作是_____________;A操作需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和________,A操作后的液体依然浑浊,可能的原因是(试写一点错误的实验操作)_______________________________________;
(2)向滤液中加入活性炭,利用其________________的结构,可吸附水样中的色素和异味;
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可鉴别水样是否为硬水的物质是_________;
(4) 水是生命之源,请写出一个你生活中爱护水资源的做法__________________________。
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【题目】小雨收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
(1)通过操作①可以将固体和液体分开,操作①的名称是__________,需要用到的玻璃仪器有漏斗、______、玻璃棒。若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是______(填写序号):
a.漏斗内的滤纸有破损 b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)在操作②中,液体C通过活性炭净水器,其中活性炭所起的作用是________________。
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【题目】某元素的原子结构示意图如图所示,该元素符号为 Br.
(1)在图中 x=____,Br属于___元素(填“金属”或“非金属”).
(2)下图表示的微粒中,与 Br 化学性质相似的是___.
(3)有水(H2O)、过氧化氢(H2O2)、重水(D2O),“D”表示原子核中有一个质子和一 个中子的氢原子)三种物质,从物质组成的角度看,这三种物质所含的元素共有____种,从化学性质的角度看,_______与水的化学性质有较大的差异.
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【题目】下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题:
(1)写出标号①仪器的名称____________。
(2)实验室选用A和E装置组合制取气体,收集完气体停止实验时的操作是_______。
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时,应选用的装置是______(填字母),写出该反应的符号表达式_______。
(4)将图中F和G装置连接,可测量收集氧气的总体积,氧气应从______(填“a”或“b”)口通入;若实验过程中F液面上有空气,则对测量结果_________(填“有”或“没有”)影响。
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【题目】规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是( )
A. 检验CO2气体 B. 量取8.6mL液体
C. 检查装置气密性 D. 滴加液体
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【题目】化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝,资源循环利用。例如将燃料进行如下循环:,这样既可解决能源问题,又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为
A. (1)为物理变化,(2)为化学变化 B. 均为化学变化
C. (1)为化学变化,(2)为物理变化 D. 均为物理变化
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【题目】按要求填写下列空白。
(1)请用相应的化学用语填空:
①1个氧分子________②钙元素_________③5个硫酸根离子____________④标出氧化铝中铝元素的化合价________⑤氯化钠是由________和________两种微粒构成的
(2)指出下列化学符号中数字“2”的意义:
①2H______________
②CO2_________________________
③Mg2+___________
④H2O:____________
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【题目】如图是用比例模型来表示物质间发生化学“”和“”变化的微观示意图.图中分别表示两种元素的原子,能用该图示表示的化学反应是( )
A.2H2+O22H2O B.CO2+H2OH2CO3
C.2CO+O22CO2 D.H2+Cl22HCl
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【题目】元旦联欢会上,化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图33-1),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向棉花上滴了几滴水,棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣,为什么脱脂棉会燃烧起来呢?
【提出猜想】
a.小新认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成了可以支持燃烧的物质。
b.小海又根据燃烧的条件,对小新的猜想进行了补充:
该反应放出热量,使温度达到脱脂棉燃烧的温度。
【实验与分析】同学们设计了如图33-2的实验装置。
(1)打开分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到试管中有气泡产生,将带火星的木条靠近P出口,看到木条复燃,你推测此气体可能是____________。
(2)实验中还观察到,烧杯中的导气管口有气泡冒出,产生这一现象的原因是__________。
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