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17.A、B、C、D、E为初中化学常见的物质,其中A、C为金属单质,E为非金属单质,图是它们之间的相互转化关系.

请回答:
(1)写出A的化学式为Cu;
(2)步骤③中的两个化学反应的基本类型属于置换反应;
(3)写出物质E和B在加热条件下反应的化学方程式:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)下图转化中产生无色气体E的原因是稀硫酸过量.

分析 根据题干题干的信息进行分析,本题的突破口是D,D是浅绿色溶液,说明D含有+2价铁离子,又因为C是金属单质,说明C是铁.在初中化学中,红色金属单质只有铜,说明A是铜,B是氧化铜.B和硫酸反应生成硫酸铜和水,因为稀硫酸是过量的,所以X溶液是混合溶液,溶质是硫酸铜和硫酸.

解答 解:根据图框中的消息:D是浅绿色溶液,说明D含有+2价铁离子,又因为C是金属单质,说明C是铁.在初中化学中,红色金属单质只有铜,说明A是铜,B是氧化铜.B和硫酸反应生成硫酸铜和水,因为稀硫酸是过量的,所以X溶液是混合溶液,X溶液的溶质是硫酸铜和硫酸.硫酸铜和铁生成铜和硫酸亚铁,稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气,所以E是氢气,带入框图,推断合理;
(1)根据分析,A是铜,故填:Cu;
(2)反应③铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,以及铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁,两个反应都符合“单+化=单+化”的特点,为置换反应;
(3)根据分析:B是氧化铜,E是氢气,故氢气和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和水,故其反应的化学方程式为:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)使用过量的稀硫酸与氧化铜反应,导致得到的X溶液中含有硫酸,与铁反应会生成氢气,故填:稀硫酸过量;
故答案为:
(1)Cu;(2)置换反应;(3)CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;(4)稀硫酸过量.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.注意:这个题X溶液的判断可能会出错,注意X溶液是混合溶液,是硫酸(过量)和硫酸铜.

练习册系列答案
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7.区分实验室中下列各组物质的方法均正确的是(  )
选项需区分的物质方    法
A硝酸铵和氯化钠①加水溶解        ②观察颜色
B稀盐酸和稀硫酸①氯化钡溶液      ②紫色石蕊溶液
C黄铜和黄金①分别加稀盐酸    ②分别加入硫酸铜溶液
D饱和食盐水和蒸馏水①滴加酚酞溶液    ②各取一滴在玻璃片上晾干
A.AB.BC.CD.D

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8.物质的世界五彩缤纷,而构成物质的微粒却又充满神奇色彩.下面是探究微粒性质的实验.

(1)如图1所示,现有ABC三个烧杯,在A烧杯中加入浓氨水,在B烧杯和C烧杯中分别加入无色酚酞试液和水.此实验探究微粒的性质是微粒是不断运动的,一段时间后,可观察到的现象是AC烧杯不变色,B烧杯由上而下逐渐变红.C烧杯在实验中的作用是对比,说明空气不能使酚酞试液变红.
(2)在课堂演示实验时,老师按图2所示将红墨水和酒精分别混合后,可以观察到两支细玻璃管中都出现了一段空柱,但是细玻璃管b(填“a”或“b”)的实验现象更明显,试分析其原因是水的密度比酒精密度大,a中加入时已经更多混合.

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5.在100mL空气中含有二氧化碳的体积大约是(  )
A.0.3mLB.3mLC.0.03mLD.30mL

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12.将自来水变为纯水的操作是蒸馏,使浑浊的河水变澄清的操作是过滤.

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2.我国某些地区居民喜食的腌制食品中,含有二甲基亚硝胺[化学式[(CH32N2O],它与癌症高发率有关,二甲基亚硝胺由4种元素组成,每个分子中含有11个原子,相对分子质量是74.

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9.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请用化学用语填空:
(1)地壳中含量占第二位的元素Si
(2)2个氧原子2O
(3)3个氯离子3Cl-            
(4)2个水分子2H2O
(5)2个硫酸根离子2SO42-
(6) 表示S的原子结构示意图.

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6.区分下列各组物质,所加试剂或操作方法完全正确的是(  )
 需鉴别物质方法Ⅰ方法Ⅱ
A白醋和白酒闻气味品尝
B一氧化碳和二氧化碳闻气味通过灼热的氧化铁
C食盐水和蒸馏水看颜色蒸发
D真黄金和假黄金(铜锌合金)看颜色灼烧
A.AB.BC.CD.D

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7.除去下列物质中的杂质方法正确的是(  )
选 项物质杂质操作方法
AFe3O4Fe在空气中加热
BCO2N2把混合气体通入澄清石灰水
CKClO3KCl加入二氧化锰混合后加热
DH2OH2O2加入二氧化锰后过滤
A.AB.BC.CD.D

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